教師資格面試：小學(xué)美術(shù)《廣而告之》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-25 17:55 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、你是如何突出本堂課的教學(xué)難點(diǎn)的?

【參考答案】

本堂課的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意的招貼畫。在學(xué)習(xí)完本堂課之后，每一位同學(xué)都可以設(shè)計(jì)出一幅招貼畫，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作比較容易，但是創(chuàng)新就比較難。所以我認(rèn)為發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的招貼畫是本堂課的一個(gè)難點(diǎn)。

為了突破這一難點(diǎn)，我將利用多媒體向?qū)W生展示不同種類的招貼設(shè)計(jì)，以此來(lái)拓寬大家的思路，讓學(xué)生了解，招貼設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式是多樣的，可以是畫的，也可以是貼的，甚至是電腦合成。而且內(nèi)容豐富，可以根據(jù)主題展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)和合適的圖片，或者將藝術(shù)字運(yùn)用其中。并且通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，給學(xué)生以提示，讓學(xué)生可以發(fā)散思維為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的招貼畫。通過(guò)這樣的設(shè)置，也能激發(fā)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)的積極性，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的校園，同時(shí)也突破了我的難點(diǎn)。

二、本堂課你怎么體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?

【參考答案】

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，尤其是初中的學(xué)生，處于青春期和思想發(fā)展的階段，都有獨(dú)特的思想，作為教師，更要尊重學(xué)生的主體地位，將課堂歸回給學(xué)生，變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)為自主、合作、探究學(xué)習(xí)，更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。為此，在本節(jié)課中，我的具體操作如下：

首先，在課程開(kāi)始采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品并提出問(wèn)題：這些招貼的主題是什么?引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的過(guò)程中明確招貼的分類。

其次，為了讓學(xué)生掌握招貼設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生以小組合作探究的方式，交流討論：招貼由哪些部分構(gòu)成?設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意什么?學(xué)生合作探究得出答案，由此解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，完全將課堂歸回學(xué)生手中，讓學(xué)生自己思考，在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，以此來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。

最后，為了讓學(xué)生真正掌握設(shè)計(jì)的方法，我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)散創(chuàng)意思維，為即將到來(lái)的校園文化藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)招貼，并且在完成作品的情況下，作為小小設(shè)計(jì)師來(lái)闡述自己的設(shè)計(jì)理念，自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式對(duì)于作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此來(lái)突出學(xué)生在課堂中的主體地位。

總之，作為教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，并不斷進(jìn)行這一理念，更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。