http://gansu.hteacher.net 2023-03-10 13:47 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解畢加索及立體派的起源,掌握《格爾尼卡》的藝術(shù)特色及欣賞方法,并能夠運(yùn)用方法鑒賞其他立體派的作品。
2.通過(guò)欣賞、討論等形式,掌握《格爾尼卡》的藝術(shù)特色,進(jìn)而學(xué)會(huì)立體派作品欣賞方法,提高鑒賞能力。
3.感受立體主義作品的形式美感,體會(huì)《格爾尼卡》用象征性的手法表達(dá)反戰(zhàn)思想,領(lǐng)悟中西方多元文化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):畢加索《格爾尼卡》的藝術(shù)特色及欣賞方法。
難點(diǎn):運(yùn)用理解立體派象征性等藝術(shù)手法,掌握立體派作品欣賞方法。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入
教師播放“二戰(zhàn)”相關(guān)視頻,視頻播完后請(qǐng)學(xué)生談一談自己的感受。
學(xué)生積極發(fā)言,教師總結(jié):戰(zhàn)爭(zhēng)是陰郁和恐怖的,而有一位20世紀(jì)的立體派畫家把自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨和帶給人的恐怖感受用繪畫的形式記錄了下來(lái),他就是畢加索,讓我們一同來(lái)看看這位立體主義大師筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣的?順勢(shì)導(dǎo)入課題《格爾尼卡》。
(二)描述分析
1.畢加索
播放畢加索的記錄視頻,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,并提出問(wèn)題:
畢加索是一個(gè)什么樣的人?(可愛、有趣、憤青、勤奮……)
學(xué)生交流后并回答,教師總結(jié):畢加索是西班牙畫家,西方現(xiàn)代美術(shù)最具創(chuàng)造性和影響力的大師。其作品受非洲黑人藝術(shù)、原始藝術(shù)、東方藝術(shù)以及塞尚的影響。他一生勤奮,創(chuàng)作了數(shù)量眾多的美術(shù)作品,而且更為重要的是其作品風(fēng)格多樣,但卻保持著自己粗獷、剛勁的藝術(shù)個(gè)性。
2.《格爾尼卡》畫面內(nèi)容
出示《格爾尼卡》,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,并提出問(wèn)題:
①你能從《格爾尼卡》中看到哪些物象?(牛、馬、舉燈的女人、燈、躺在地上的戰(zhàn)士……)
②這幅畫給你的感受是什么?(壓抑、恐怖)
學(xué)生交流后并回答,教師總結(jié):這幅畫物象有很多,有牛、馬、女人等,都比較支離破碎,給人一種壓抑、恐怖、陰森的感覺。這幅畫采用的就是動(dòng)點(diǎn)透視,多方向去觀察和表現(xiàn)物體,并將一個(gè)對(duì)象分解成多個(gè)視角的幾何切面,進(jìn)行組合。
3.《格爾尼卡》藝術(shù)特色
繼續(xù)展示《格爾尼卡》,教師講述格爾尼卡的畫作背景,四人為一組討論:
①這幅作品都用了什么顏色?物象有什么特點(diǎn)?空間感如何?(黑白灰,夸張怪異,二維平面感)
②這些物象分別有什么象征意義?
學(xué)生回答,教師總結(jié):“燈”代表痛苦和悲劇的氣氛;“舉燈的女人”代表希望;“從樓上跳下來(lái)的人”代表驚恐;“牛”代表殘酷和黑暗的法西斯;“馬”代表痛苦的人民;“抱著已死孩子的女人”代表人類受苦難的普遍象征;“躺在地上的戰(zhàn)士”象征軍人的永不瞑目。
③這幅作品表達(dá)了畫家怎樣的思想感情?(反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng))
學(xué)生積極回答,教師總結(jié)《格爾尼卡》藝術(shù)特色:這幅作品采用動(dòng)點(diǎn)透視,把夸張、變形的物象進(jìn)行重疊、組合,并賦予其象征意義。而色彩上采用黑、白、灰等顏色,突出恐怖的氛圍,把法西斯令人發(fā)指的暴行泄露出來(lái),這些超時(shí)空的形象,蘊(yùn)含了畫家憤懣的抗議,以一種史詩(shī)般的悲壯來(lái)觸動(dòng)觀眾的視覺和心靈。
(三)總結(jié)解釋
根據(jù)對(duì)《格爾尼卡》的分析,試著總結(jié)立體派有哪些特點(diǎn)?如何欣賞立體派作品?
學(xué)生積極討論,教師總結(jié):立體派否定傳統(tǒng)繪畫中的定點(diǎn)透視,以動(dòng)點(diǎn)透視、多方向去觀察和表現(xiàn)物體,將一個(gè)對(duì)象分解成多個(gè)視角的幾何切面,加以主觀的并置、重疊、組合,從而徹底摒棄了物體的自然形象。在欣賞時(shí)可以從色彩、造型、空間、特點(diǎn)等方面去欣賞。
(四)欣賞評(píng)價(jià)
教師展示畢加索的作品《亞威農(nóng)少女》,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)欣賞方法,以四人為一小組探究其特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由發(fā)言,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(《亞威農(nóng)少女》造型:女人正面的胸脯變成了側(cè)面的扭曲,正面的臉上會(huì)出現(xiàn)側(cè)面的鼻子,甚至一張臉上的五官全都錯(cuò)了位置,呈現(xiàn)出拉長(zhǎng)或延展的狀態(tài);色彩:色塊層次分明、靈活多變;空間:畫面構(gòu)圖看似隨意,卻又暗含的秩序,任意分割的背景映襯人物。)
(五)小結(jié)作業(yè)
1.師生共同總結(jié)《格爾尼卡》的藝術(shù)特色,并升華情感:要珍惜來(lái)之不易的和平年代,熱愛生活,尊重世界多元文化。
2.查找資料并搜集立體派其他的代表畫家和代表作品,下節(jié)課分享。
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