2023年上半年甘肅教師資格面試：高中音樂(lè)-《祖國(guó)歌》-教學(xué)設(shè)計(jì)

http://gansu.hteacher.net 2023-02-21 15:15 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.完整而充分地聆聽(tīng)歌曲，感受學(xué)堂樂(lè)歌音樂(lè)風(fēng)格，并作品表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

2.通過(guò)聽(tīng)賞作品、講授法以及小組合作探究法，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高音樂(lè)鑒賞能力，感受作品背后的人文內(nèi)涵。

3.能夠充分聆聽(tīng)并簡(jiǎn)單演唱歌曲的旋律，了解學(xué)堂樂(lè)歌知識(shí)及李叔同的人物生平。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠充分聆聽(tīng)與演唱歌曲，且能夠感受歌曲表達(dá)的情感與人文內(nèi)涵。

【難點(diǎn)】

了解學(xué)堂樂(lè)歌知識(shí)及音樂(lè)特點(diǎn)，并了解李叔同的相關(guān)人物生平。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師播放歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》，引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)什么人物情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲表達(dá)的是對(duì)于祖國(guó)的贊美之情，從而順勢(shì)引入本課。

(二)初步感知

1.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)第一遍歌曲，并提出問(wèn)題：歌曲的情緒是怎樣的?

學(xué)生通過(guò)對(duì)歌曲的聆聽(tīng)，進(jìn)行自由回答。

教師總結(jié)：歌曲的情緒是稍有氣勢(shì)的、自然、舒展的。

2.教師介紹作者相關(guān)信息

李叔同，是學(xué)堂樂(lè)歌代表人物之一，被譽(yù)為“弘一法師”，其作品有填詞歌曲《送別》《祖國(guó)歌》《西湖》《春景》;創(chuàng)作歌曲《春游》《留別》《早秋》。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.教師請(qǐng)學(xué)生跟音頻哼唱歌曲，并提問(wèn)：歌曲的節(jié)奏給你什么樣的感覺(jué)?你聯(lián)想到什么樣的情境?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱明確，仿佛能感受到意志堅(jiān)定、目標(biāo)統(tǒng)一的精神境界。

2.教師范唱歌曲，并請(qǐng)學(xué)生跟唱歌詞，并提問(wèn)：歌詞表達(dá)的是什么樣的故事?傳達(dá)著什么精神?

學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后進(jìn)行自由回答。

教師總結(jié)：歌曲描述的是祖國(guó)大好河山，雄偉歷史，表達(dá)出人物對(duì)于祖國(guó)的贊美與熱愛(ài)之情。

3.教師播放民間樂(lè)曲《老六板》，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比兩首作品上有什么異同之處?

學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后進(jìn)行自由回答。

教師總結(jié)：兩首作品主旋律相同，很明顯《祖國(guó)歌》是在原有樂(lè)曲的基礎(chǔ)上填詞創(chuàng)作的。

4.教師播放《旅愁》和《送別》兩首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩首歌曲有什么規(guī)律?

學(xué)生聆聽(tīng)之后自由進(jìn)行回答。

教師總結(jié)：《送別》也是李叔同的代表作品，其旋律采用的是日本歌曲《旅愁》。

5.教師通過(guò)不同歌曲的聆聽(tīng)與分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期音樂(lè)的特征。

(1)教師介紹學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期的歷史背景。

隨著西洋音樂(lè)的傳入以及富國(guó)強(qiáng)兵思想的貫徹，人們開(kāi)始吸收國(guó)外音樂(lè)文化，采用西洋音樂(lè)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)通過(guò)學(xué)堂樂(lè)歌音樂(lè)的二次聆聽(tīng)以及歷史的了解，教師再次提問(wèn)：通過(guò)聆聽(tīng)與分析，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期音樂(lè)的特點(diǎn)呢?

①所以愛(ài)國(guó)主義情懷歌曲出發(fā)

②最大的特點(diǎn)是“舊曲填詞”

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂(lè)再次演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《祖國(guó)歌》進(jìn)行舊曲填詞，之后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自由展示，教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生以問(wèn)答的形式共同總結(jié)本課主旨，并呼吁學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活。

2.課下請(qǐng)同學(xué)們搜集一下關(guān)于“祖國(guó)”的音樂(lè)作品，下節(jié)課與同學(xué)們共同交流討論。

四、板書設(shè)計(jì)

祖國(guó)歌

李叔同

舒展、有氣勢(shì)

節(jié)奏規(guī)整、堅(jiān)定

學(xué)堂樂(lè)歌：愛(ài)國(guó)主義、舊曲填詞

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報(bào)考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：文文