http://ningxia.hteacher.net 2023-02-16 13:54 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單選題
1.社會上曾風行“零歲方案”“神童方案”。一些“望子成龍”的家長,強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養(yǎng)。一些幼兒園迫于家長的壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動,辦起了各種各樣的興趣班、特長班,而忽視了幼兒本應(yīng)接受的教育。這種做法( )
A.有利于幼兒的全面發(fā)展
B.有利于幼兒的特長教育
C.忽視了幼兒自身已有的發(fā)展水平
D.難以針對不同幼兒做到因材施教
2.下列造成學生傷害事故的情形中,學校不需要承擔相應(yīng)責任的是( )
A.學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動,未對學生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的
B.學校違反有關(guān)規(guī)定,組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的
C.學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施,導致不良后果加重的
D.學生違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律,實施按其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或者可能危及他人的行為的
3.針對已有教學方法的不足,項老師提出情境教學法,并在實踐中不斷完善,取得了良好的成效,這充分體現(xiàn)了項老師( )
A.具有奉獻精神
B.學科知識扎實
C.關(guān)心愛護學生
D.勇于探索創(chuàng)新
4.被譽為“氣體化學之父”的化學家是( )
A.普利斯特里
B.舍勒
C.卡文迪許
D.哈伯
5.制作好一個幻燈片文件后,若想讓其在每次放映時都顯示當天的日期,可以在( )對話框中進行設(shè)置。
A.“插入”→“鏈接”
B.“審閱”→“保護演示文稿”
C.“幻燈片放映”→“排練計時”
D.“視圖”→“頁眉和頁腳”
二、寫作題
閱讀下面的材料,按要求作文。
師曠是我國古代著名的音樂家。一天,師曠正為晉平公演奏,忽然聽到晉平公嘆氣說:“有很多東西我還不知道,可我現(xiàn)在已70多歲,再想學也太遲了吧!”師曠笑著答道:“那您就趕緊點蠟燭啊。”晉平公有些不高興:“你這話什么意思?求知與點蠟燭有什么關(guān)系?答非所問!你不是故意戲弄我吧?”師曠趕緊解釋:“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說,年少時學習,就像走在朝陽下;壯年時學習,猶如在正午的陽光下行走;老年時學習,那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱,比不上陽光,但總比摸黑強吧。”晉平公聽了,點頭稱是。
請從教育角度立意,寫一篇文章。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬,立意自定,文體不限,不少于800字。
【參考答案解析】
一、單選題
1.C【解析】幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個別差異性。因此,要根據(jù)幼兒個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有所側(cè)重地全面發(fā)展。而所謂的“零歲方案”“神童方案”忽視了幼兒已有的發(fā)展水平,忽視了幼兒階段全面發(fā)展的任務(wù)。
2.D【解析】根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定,學生違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律,實施按其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或者可能危及他人的行為的,造成學生傷害事故,應(yīng)該由學生或者未成年學生監(jiān)護人依法承擔相應(yīng)的責任。
3.D【解析】在教學中,項老師能夠積極反思、不斷改進,這體現(xiàn)出他勇于探索創(chuàng)新的精神。
4.A【解析】普利斯特里在氣體研究方面成就卓著,他被稱為“氣體化學之父”。
5.D【解析】打開“頁眉和頁腳”對話框,在“幻燈片”選項卡中,選中“日期和時間”復(fù)選框,選中“自動更新”單選按鈕,可在幻燈片的左下角插入時間日期,該時間是自動更新的,以保證每次在放映該幻燈片時,顯示的都是當天日期。
二、寫作題
活到老學到老
師曠和晉平公的對話,突出了“人的一生都需要學習”的主題。從少年、壯年到老年,雖然每個階段學習的效果不同,但是學習是始終不能放棄的事業(yè)。這是每個向上者的需要。作為一名合格的教師,終身學習無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證,更是能勝任教學任務(wù)的前提條件。
陶行知先生在《教師自動進修》中指出:“有些人一做了教師,便專門教人,而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學生。因此很容易停止長進,甚至于未老先衰。只有好學,才是終身進步之保險,也是常青不老之保證。”現(xiàn)在提倡教師應(yīng)“終身學習”,要經(jīng)常性地“充電”,不斷提升自己的素質(zhì)。
華羅庚生于江蘇,父親以開雜貨鋪為生。他從小愛動腦筋,初中畢業(yè)后,曾入上海中華職業(yè)學校就讀,但因家境不好,拿不出學費而中途退學,在父親的雜貨店里當?shù)陠T,故一生只有初中畢業(yè)文憑。失學以后他開始頑強自學,每天學習10個小時以上,由于刻苦努力,終于在數(shù)學上初露鋒芒,引起清華大學數(shù)學系主任熊慶來先生的高度重視,經(jīng)過他的推薦,于1931年任清華大學數(shù)學系助理,負責管理圖書、公文、打字等。從1931年起,華羅庚在清華大學邊工作邊學習,用一年半時間學完了數(shù)學系全部課程。他自學了英、法、德文,在國外雜志上也發(fā)表了自己的論文。華羅庚的勤奮好學感動了美國著名數(shù)學家維納,推薦他去劍橋?qū)W習深造,后來成為世界著名的數(shù)學家。
從幼年、少年、青年、中年直至老年,學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”沒有止境地學習,是每一個向上者所必要的。人要想不斷地進步,就得活到老學到老,在學習上不能有厭煩之心。自人類誕生之日起,學習就成為整個人類及每一個個體的一項基本活動,之所以提出“終身學習”的觀點,是因為人類幾千年積累下來的知識文化,只用幾十年是學不完的,故先賢莊子曾說:“吾生也有涯而知也無涯。”何況現(xiàn)代社會的知識壽命大為縮短,個人用十幾年所學習的知識,會很快過時。如果再不學習更新,馬上就進入所謂的“知識半衰期”。
“生有涯,知無涯。活到老,學到老。”在這個競爭激烈的社會中,我們不僅要學習實踐知識,還要不斷充實理論知識。因為知識也在日新月異,舊的知識會追不上這個社會快速前進的車輪。如果你不努力去學習,就會被社會淘汰,特別是作為一名教師。人們常說:“要想給學生一杯水,自己必須有一桶水。”教師要學為人先,與時俱進,生命不息,學習不止,成為適應(yīng)時代要求的學習型教師。
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責任編輯:寧夏分校
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