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2023年教師資格證考試(10月26日)

http://ningxia.hteacher.net 2023-10-26 10:12 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1.“夏曰校,殷曰序,周曰庠,學(xué)則三代共之。”其中“校、序、庠”都是指( )

A.教師 B.學(xué)校 C.私塾 D.六藝

2.2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程管理方面的改革目標(biāo)是( )

A.設(shè)置綜合課程 B.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性和選擇性 D.形成國家、地方、學(xué)校三級課程體系

3.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是( )

A.科任教師 B.班主任 C.級任導(dǎo)師 D.班委會

4.在有幾種可能解答的問題情境中,小鵬傾向于深思熟慮且錯誤較少,則他的認(rèn)知風(fēng)格是( )

A.場依存型 B.沉思型 C.沖動型 D.發(fā)散型

5.同學(xué)們學(xué)習(xí)一段舞蹈動作,剛開始進(jìn)步很快,但一段時間后進(jìn)步不明顯,甚至停滯不前。這在技能練習(xí)上稱為( )

A.高原現(xiàn)象 B.抑制現(xiàn)象 C.遺忘現(xiàn)象 D.挫折現(xiàn)象

二、材料分析題

一個女生把一個男生寫給她的情書交給了班主任。為了教育學(xué)生,班主任對那個男生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評;為了“殺一儆百”,班主任又在班會上公開了情書,導(dǎo)致該男生最終退學(xué)。

請用德育規(guī)律和德育原則對上述材料進(jìn)行分析。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【講師解析】題干中的“校、序、庠”都是指學(xué)校。

2.D【講師解析】2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程管理方面的改革目標(biāo)包括:改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

3.B【講師解析】“組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,實事求是地評定學(xué)生操行,向?qū)W校提出獎懲建議。”是班主任的職責(zé)與任務(wù)之一。

4.B【講師解析】沉思型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時,總是謹(jǐn)慎、全面地檢查各種假設(shè),在確認(rèn)沒有問題的情況下才會給出答案。題干中小鵬的認(rèn)知風(fēng)格是沉思型。

5.A【講師解析】題干中學(xué)生們在學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中,剛開始的時候會進(jìn)步得很快,到了某一階段就會進(jìn)步得很緩慢。通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象,稱為“高原現(xiàn)象”。

二、材料分析題

(1)德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程。①學(xué)生思想品德的任何變化,都依賴于學(xué)生個體的心理活動。②學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾運動,實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程。③學(xué)生的自我教育過程,實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾運動的過程。材料中的班主任只是對寫情書的男生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,沒有重視培養(yǎng)他的自我教育能力,沒有發(fā)揮學(xué)生在德育過程中的主觀能動性。班主任的做法違背了德育過程的這一規(guī)律。

(2)德育過程要堅持尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則是指在德育過程中,教育者既要尊重信任學(xué)生,又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,把嚴(yán)和愛有機地結(jié)合起來,使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。②貫徹這一原則的要求:教育者要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感以及尊重?zé)釔蹖W(xué)生的態(tài)度;教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo),對學(xué)生嚴(yán)格要求,認(rèn)真管理;教育者要從學(xué)生的年齡特征和品德發(fā)展?fàn)顩r出發(fā),提出適度的要求,并堅定不渝地貫徹到底。材料中的班主任在班會上公開學(xué)生寫的情書,是不尊重、不熱愛學(xué)生的表現(xiàn),違背了尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。在德育過程中,只有把尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生緊密結(jié)合在一起,才能取得最佳教育效果。

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