http://gansu.hteacher.net 2023-01-31 15:14 甘肅教師資格證 [您的教師考試網]
一、簡單介紹商鞅的生平。
【參考答案】
商鞅(約公元前390—前338),秦國的政治家、改革家。商鞅少好刑名之學,曾在魏國做過小官,深受李悝、吳起等人的變法理論和實踐的影響。公元前361年,秦孝公即位,下求賢令,商鞅得以入秦,后來主持變法。商鞅對舊的奴隸制度進行了較為徹底的改革,確立了新的封建制,使秦國迅速強大,躍居六國之上。他因功封于商,號商君,故人稱“商鞅”。公元前338年,秦孝公死,秦惠文王即位,商鞅受到舊貴族的誣告打擊,結果遭車裂并被滅家。
二、列舉春秋戰(zhàn)國時期的三次變法改革。
【參考答案】
春秋:管仲改革(齊)
戰(zhàn)國:李悝變法(魏)、吳起變法(楚)。
三、簡述管仲改革。
【參考答案】
春秋時期,隨著生產力的進步,井田制難以維持,很多地方出現了公田不治、井田荒蕪的情況。為了擴大稅源,增加收入,齊桓公任用管仲為相,進行改革。管仲首先從經濟入手,實行“井田疇均”“相地而衰征”,根據土地多少和田質的好壞征收賦稅。在政治和軍事上,推行政軍合一的國野分治制度。管仲改革實際上承認了私人對土地的所有權,調動了土地所有者經營土地的積極性,推動了生產的發(fā)展,為齊國的強大奠定了物質基礎。
四、如何培養(yǎng)學生對歷史的學習興趣?
【參考答案】
上好起始課,誘發(fā)興趣。良好的開端意味著成功的一半。教師要精心準備,在課堂上要深入地討論和講述學習歷史的目的和意義,糾正學生對歷史這門課程的不正確的認識,引起學生應有的重視,這是誘發(fā)學生興趣的奠基性的工作。
幽默的語言,觸發(fā)興趣。語言是最普遍,最直接的教學手段,語言的魅力是一堂課的關鍵。一句幽默的話語,既像“興奮劑”一樣調動學生積極性,又像“調料”一樣調節(jié)學生情緒,活躍課堂氣氛。教師應有目的地借助幽默地語言傳授歷史知識,啟迪思維,打破課堂的沉悶,讓學生在會心的笑聲中主動學習和思考。
貼近生活,聯(lián)系現實,深化興趣。由于歷史學科所講述的內容大都遠離現實生活,時間久了,他們會產生厭煩情緒。所以教師應及時捕捉歷史教學與現實聯(lián)系的契機,激發(fā)學生學習興趣,促進思維能力的發(fā)展。
五、板書是課堂教學中向學生傳遞教學信息的重要手段,你覺得怎樣才能設計一個優(yōu)秀的板書?
【參考答案】
1.板書的內容要精煉恰當,具有高度的概括性,應以簡馭繁,有助于學生學習和掌握復雜的歷史內容。
2.板書既要有計劃性,又要有一定的靈活性。
3.板書的形式要有靈活多樣性和清晰的條理性。
4.板書的內容要能調控學生的思維方向,有一定的啟發(fā)性。
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