http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 17:05 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)作品《永遠(yuǎn)住在童話里》,體驗(yàn)童話故事中的童趣,逐步養(yǎng)成樂(lè)觀的生活態(tài)度。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、角色扮演等方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【知識(shí)與技能】
感受歌曲情趣,并模仿童話故事中主人公進(jìn)行表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受歌曲的不同情緒變化,并能進(jìn)行辨別
【難點(diǎn)】
感受歌曲情趣,并模仿童話故事中主人公進(jìn)行表演
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
視頻展示歌曲表演《小紅帽》或《大鹿》,與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)后,順勢(shì)導(dǎo)入本課《永遠(yuǎn)住在童話里》。
(二)初步感知
1.教師演唱,學(xué)生初步聆聽(tīng),并提問(wèn)速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這是一首速度適中稍快的歌曲。
2.教師演唱,學(xué)生再次聆聽(tīng),并提問(wèn)情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):情緒整體是歡快活潑地。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.聽(tīng)歌曲:你喜歡這首歌嗎?你聽(tīng)到哪些童話小伙伴?
(白雪公主、小矮人、稻草人等)
2.聽(tīng)歌曲:聲像結(jié)合(歌曲VCD、聽(tīng)歌曲看動(dòng)畫(huà)人物)可以試著哼唱。并提問(wèn):你能唱一下你記住的一句歌詞嗎?并引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)回答。
3.聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)告知學(xué)生歌曲分為兩個(gè)部分,并分別進(jìn)行欣賞。分別欣賞后,互動(dòng)引導(dǎo)得出第一部分的情緒為活潑歡快地,第二部分為抒情優(yōu)美地。
4.講解故事中童話人物的相關(guān)童話故事,并引導(dǎo)學(xué)生聊聊自己喜歡的故事與人物。
5.“童話故事”表演。以音樂(lè)興趣小組為一組,分組對(duì)不同的童話故事進(jìn)行角色扮演,時(shí)限是七分鐘。
請(qǐng)小組上臺(tái)配樂(lè)表演,表演后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。
(四)鞏固提高
創(chuàng)編新歌詞。問(wèn)題:你還喜歡哪些或知道哪些童話故事?可以把歌曲中的童話故事?lián)Q-換。
教師將學(xué)生所改的歌詞寫(xiě)在黑板上。教師演唱學(xué)生更改后的歌詞,學(xué)生跟著小聲唱。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn),教師告知學(xué)生童話世界很美好,如果這人間像童話一樣美麗,我們要一直保持著這份通知,保持著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度,讓自己永遠(yuǎn)住在童話里。
布置課后作業(yè):講今天學(xué)習(xí)到的童話故事分享給。
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責(zé)任編輯:云云
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