教師資格面試小學(xué)音樂《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-11-21 13:55 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谝荒晁募局刑煺鏍€漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。

2.用聽唱法欣賞歌曲《四季童趣》，通過對(duì)歌曲旋律的演唱，合作等方法，表達(dá)歌曲情感，學(xué)生能夠逐步提高音樂審美能力和音樂審美情趣。

3.能夠了解齊唱與二部合唱的和聲效果并進(jìn)行區(qū)分。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

通過欣賞歌曲，能夠了解歌曲所傳達(dá)的熱愛生活的心境。

【難點(diǎn)】

能夠了解齊唱與二部合唱的和聲效果并進(jìn)行區(qū)分。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師為學(xué)生播放羅大佑的歌曲《童年》

教師提問學(xué)生：大家熟悉這首歌曲嗎?這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)容是什么呢?又給你怎樣的感受呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：剛剛同學(xué)們都暢所欲言，這首歌曲大家也都有所了解，沒錯(cuò)這是羅大佑所寫的《童年》，歌曲所表達(dá)的正是作者對(duì)于童年的向往和熱愛，今天讓我們走進(jìn)新課看看這首歌曲當(dāng)中的童年景象又有怎要的風(fēng)采呢?順勢(shì)揭示課題《七色光之歌》。

(二)整體感知

1.教師完整播放整首歌曲，并提問歌曲的情緒是怎樣的?

教師請(qǐng)同學(xué)回答問題。

教師總結(jié)：這首歌曲的情緒是歡悅并富有情趣地。

2.教師再次播放歌曲，并提問這首歌曲的速度是怎樣的呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌曲的速度稍快。老師看到同學(xué)們身體都忍不住跟著音樂動(dòng)了起來。

(三)分段欣賞

1.教師再次播放歌曲并提問：這首歌曲大家仔細(xì)的聽一聽感覺可以分為幾個(gè)段落啊?你們又是怎么劃分的呢?

學(xué)生自由回答。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)：這首歌曲可以劃分為兩段，大家都是根據(jù)歌曲的歌詞去進(jìn)行劃分的。

2.教師繼續(xù)播放歌曲并提問學(xué)生：每一段的歌詞當(dāng)中都描繪了怎樣一幅畫面呢?給你的感覺又是怎樣的呢?

學(xué)生自由回答。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：這首歌曲的兩個(gè)段落都是以春夏秋冬為線索，去運(yùn)用不同的動(dòng)作和形式將童趣這一事件生動(dòng)形象的刻畫了出來。

3.教師請(qǐng)學(xué)生以前后四人為一小組，用八分中的時(shí)間去討論：大家觀察課本當(dāng)中的色塊，再一次的聆聽歌曲的兩個(gè)版本，來談一談這兩個(gè)歌曲的演唱給你怎樣的感覺。

學(xué)生討論后自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)：這首歌曲之所以大家覺得第二遍好聽，旋律優(yōu)美，是因?yàn)楦枨\(yùn)用了之前所沒有的和聲效果，兩聲部之間多以三度進(jìn)行排列，所以他的聲音也更加豐富，聽起來才更好聽一些。

4.教師請(qǐng)學(xué)生分為兩組，試著去跟唱一下高低聲部的旋律?？梢愿M(jìn)一步的對(duì)于歌曲和知識(shí)點(diǎn)有所了解。

(四)鞏固提高

教師組織學(xué)生，通過對(duì)于剛剛歌曲的學(xué)習(xí)，以同桌為單位去想一想，作者寫這首歌曲想向我們表達(dá)一種怎樣的情感呢?

學(xué)生自由回答，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：這首歌曲中孩子們?cè)诓煌募竟?jié)感受到了不同的快樂，表達(dá)出作者想告訴我們同年是豐富多彩的，我們要把握住現(xiàn)在的時(shí)光，好好的享受生活，熱愛生活。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教師總結(jié)：其實(shí)只要你仔細(xì)尋找探索，快樂就圍繞在我們的周圍，最后，就讓我們?cè)趧?dòng)聽的歌聲中結(jié)束今天的音樂課。

布置作業(yè)：去找一找還有哪些是描寫童趣，描寫四季的歌曲。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣