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山東教師資格考試:小學(xué)信息技術(shù)《花朵繽紛》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 17:01 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確使用繪圖編輯器繪制花瓣,并能正確使用隨機函數(shù)控件。

2.通過小組討論、自主探究等方式,提升分析問題、解決問題的能力和協(xié)作意識。

3.通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)勇于實踐、善于探究的精神,增加對Scratch的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點

【重點】花朵的制作。

【難點】隨機函數(shù)控件的靈活運用。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師利用多媒體播放春天落英繽紛的場景視頻,并提示學(xué)生觀察花朵飄落的特點,體驗落英的美好。播放結(jié)束后,教師提問:“可以通過什么方式保留這美的畫面?”學(xué)生積極響應(yīng):繪畫、攝影。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生思考:“如果使用Scratch該如何再現(xiàn)這份美景呢?”由此引出本課主題。

(二)新課講授

1.畫花瓣

教師通過提問方式,引導(dǎo)學(xué)生回答得出花朵是由花瓣組成,并提問:“在Scratch中,可以通過什么方式得到花瓣角色呢?”學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識,能夠回答出從本地文件添加角色或使用圖像編輯器繪制角色。接著,教師讓學(xué)生自主實踐方式進(jìn)行花瓣的繪制,并提示學(xué)生,花瓣外形類似橢圓。學(xué)生繪制花瓣后,教師提示描述設(shè)置造型中心的方法。

2.將一片花瓣變成一朵花

教師提示學(xué)生一朵花有多片花瓣,并提問:“如何將一片花瓣變成一朵花呢?”。學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí),不難回答出可以使用循環(huán)控件及右轉(zhuǎn)控件對花瓣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)得到多片花瓣,將花瓣組合后可得到一朵花。教師引導(dǎo)學(xué)生思考,如果需要一朵由5片花瓣組成的花朵,一次旋轉(zhuǎn)的角度應(yīng)為多少?之后讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,通過實踐嘗試,總結(jié)得出花瓣片數(shù)與單次旋轉(zhuǎn)角度之間的關(guān)系。學(xué)生通過實踐觀察可得出答案?!締未涡D(zhuǎn)角度=360/花瓣數(shù)】然后讓學(xué)生進(jìn)行操作,學(xué)生實踐會發(fā)現(xiàn)花瓣旋轉(zhuǎn)后仍是一片花瓣。為了解決這個問題,教師展示真實圖章的照片并由此引出圖章控件及其功能,隨后將圖章工具移至旋轉(zhuǎn)控件下方,共同嵌入到循環(huán)體的控件中。最后讓學(xué)生自行操作這一步驟,完成一整朵花的制作。

3.讓花朵開滿花園

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧落英繽紛的場景,得出花朵每次出現(xiàn)的位置均不同。教師介紹隨機函數(shù)控件及其功能,接著組織學(xué)生通過同桌交流的方式討論隨機函數(shù)控件的參數(shù)設(shè)定。學(xué)生結(jié)合舞臺大小設(shè)置參數(shù)范圍?!緓坐標(biāo)的取值范圍為[-240,240],y軸的取值范圍為[-180,180]】最后,教師可以讓學(xué)生通過自主實踐的方式,嘗試編寫讓花朵開滿花園的腳本,并請一名學(xué)生說明他的運行結(jié)果是怎樣的。學(xué)生可能回答:點擊運行時,一朵花會出現(xiàn)在展示區(qū)的不同位置上。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,只要把“清除”控件去掉,再次運行花朵就會充滿花園啦。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握基本操作之后,教師引導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)之前學(xué)過的隨機函數(shù)控件,如何讓花園中的花朵五顏六色呢?教師提示,可以利用“將顏色特效增加25”這個控件完成作品。在學(xué)生完成作品后,通過學(xué)生自薦形式,選取兩名學(xué)生上臺展示個人作品,并對制作過程進(jìn)行分享交流。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師提出隨機函數(shù)、顏色設(shè)定等控件,學(xué)生描述對應(yīng)控件的功能。教師可以評價學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,知識記憶清晰。

作業(yè):使用隨機函數(shù),畫出大小不一的花朵。

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