山東教師資格考試：小學(xué)信息技術(shù)《花朵繽紛》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 17:01 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確使用繪圖編輯器繪制花瓣，并能正確使用隨機函數(shù)控件。

2.通過小組討論、自主探究等方式，提升分析問題、解決問題的能力和協(xié)作意識。

3.通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇于實踐、善于探究的精神，增加對Scratch的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點

【重點】花朵的制作。

【難點】隨機函數(shù)控件的靈活運用。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師利用多媒體播放春天落英繽紛的場景視頻，并提示學(xué)生觀察花朵飄落的特點，體驗落英的美好。播放結(jié)束后，教師提問：“可以通過什么方式保留這美的畫面?”學(xué)生積極響應(yīng)：繪畫、攝影。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果使用Scratch該如何再現(xiàn)這份美景呢?”由此引出本課主題。

(二)新課講授

1.畫花瓣

教師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回答得出花朵是由花瓣組成，并提問：“在Scratch中，可以通過什么方式得到花瓣角色呢?”學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識，能夠回答出從本地文件添加角色或使用圖像編輯器繪制角色。接著，教師讓學(xué)生自主實踐方式進(jìn)行花瓣的繪制，并提示學(xué)生，花瓣外形類似橢圓。學(xué)生繪制花瓣后，教師提示描述設(shè)置造型中心的方法。

2.將一片花瓣變成一朵花

教師提示學(xué)生一朵花有多片花瓣，并提問：“如何將一片花瓣變成一朵花呢?”。學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，不難回答出可以使用循環(huán)控件及右轉(zhuǎn)控件對花瓣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)得到多片花瓣，將花瓣組合后可得到一朵花。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果需要一朵由5片花瓣組成的花朵，一次旋轉(zhuǎn)的角度應(yīng)為多少?之后讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，通過實踐嘗試，總結(jié)得出花瓣片數(shù)與單次旋轉(zhuǎn)角度之間的關(guān)系。學(xué)生通過實踐觀察可得出答案?！締未涡D(zhuǎn)角度=360/花瓣數(shù)】然后讓學(xué)生進(jìn)行操作，學(xué)生實踐會發(fā)現(xiàn)花瓣旋轉(zhuǎn)后仍是一片花瓣。為了解決這個問題，教師展示真實圖章的照片并由此引出圖章控件及其功能，隨后將圖章工具移至旋轉(zhuǎn)控件下方，共同嵌入到循環(huán)體的控件中。最后讓學(xué)生自行操作這一步驟，完成一整朵花的制作。

3.讓花朵開滿花園

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧落英繽紛的場景，得出花朵每次出現(xiàn)的位置均不同。教師介紹隨機函數(shù)控件及其功能，接著組織學(xué)生通過同桌交流的方式討論隨機函數(shù)控件的參數(shù)設(shè)定。學(xué)生結(jié)合舞臺大小設(shè)置參數(shù)范圍?！緓坐標(biāo)的取值范圍為[-240,240]，y軸的取值范圍為[-180,180]】最后，教師可以讓學(xué)生通過自主實踐的方式，嘗試編寫讓花朵開滿花園的腳本，并請一名學(xué)生說明他的運行結(jié)果是怎樣的。學(xué)生可能回答：點擊運行時，一朵花會出現(xiàn)在展示區(qū)的不同位置上。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，只要把“清除”控件去掉，再次運行花朵就會充滿花園啦。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握基本操作之后，教師引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)之前學(xué)過的隨機函數(shù)控件，如何讓花園中的花朵五顏六色呢?教師提示，可以利用“將顏色特效增加25”這個控件完成作品。在學(xué)生完成作品后，通過學(xué)生自薦形式，選取兩名學(xué)生上臺展示個人作品，并對制作過程進(jìn)行分享交流。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提出隨機函數(shù)、顏色設(shè)定等控件，學(xué)生描述對應(yīng)控件的功能。教師可以評價學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，知識記憶清晰。

作業(yè)：使用隨機函數(shù)，畫出大小不一的花朵。

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