http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 17:54 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標
1.能夠完整有感情地演唱歌曲,建立活潑開朗、積極向上的心態(tài)。
2.教師指揮,學(xué)生分聲部合唱,各聲部協(xié)和演唱歌曲。
3.了解合唱相關(guān)知識,學(xué)生提高合唱能力。
二、教學(xué)重難點
【重點】
用二聲部三聲部完整有感情的合唱歌曲。
【難點】
合唱時各個聲部之間的和諧配合。
三、教學(xué)過程
(一)語言導(dǎo)入
課堂伊始教師談話引出課題:同學(xué)們,眼看高中兩年的生活就要結(jié)束了,在咱們漫漫的人生路途中,高中三年只是短短的一瞬,但同窗的情誼確實難以忘懷,大家曾經(jīng)一起學(xué)習,一起快樂,一起迷惘,一起長大,今天就讓我們用同一首歌回憶訴說我們走過的美好時光。
(二)初步感知
1.多媒體播放歌曲
并提出問題:這首歌曲的速度是怎樣的,情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲為中速,情緒是抒情的。
2.教師為學(xué)生介紹歌曲。
(三)探究學(xué)習
1.發(fā)聲練習,引導(dǎo)學(xué)生用“啊”母音演唱“1356531”。
在練習的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲,提醒學(xué)生坐直身體,打開喉嚨,用高位置發(fā)聲,教師加以示范,學(xué)生進行模仿。
2.學(xué)生集體演唱譜例,引導(dǎo)學(xué)生思考較難唱準的地方,學(xué)生自由回答,教師進行糾錯。
指出#4變音的糾正,教師彈奏鋼琴,學(xué)生反復(fù)模唱進行練習。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二聲部合唱和三聲部合唱,并用板書講解。
二聲部合唱:指由兩個聲部,各自按本聲部的曲調(diào),同時演唱一首歌曲。
三聲部合唱:指由三個聲部,各自按本聲部的曲調(diào),同時演唱一首歌曲。
4.帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,教師提問學(xué)生歌曲大意。
學(xué)生自由回答,教師總結(jié):歌詞中的鮮花、大地、春天、甜蜜的夢和陽光燦爛等美好的詞匯描繪了美好的世界,體現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度。
5.將學(xué)生分為三個聲部帶入歌詞合唱歌曲,在演唱時教師進行指揮,達到各聲部和諧統(tǒng)一。
教師將學(xué)生分為三組,分別代表三個聲部,各聲部分別練習各自的旋律,練習后進行合唱,教師聆聽學(xué)生合唱時低聲部的音準,用指揮手勢調(diào)節(jié)各聲部的音準及音樂處理。教師用半音引導(dǎo)各聲部小聲演唱互相聆聽其他聲部并靠攏,唱好和聲,聲音逐漸放開,并用手勢提醒學(xué)生要用高位置演唱。
6.情感升華
完整演唱歌曲后提問學(xué)生歌曲表達的情感,學(xué)生小組討論,小組代表回答,教師總結(jié)歌曲傳達了積極樂觀的生活態(tài)度。
(四)拓展延伸
教師以“校園”為主題,請學(xué)生創(chuàng)編一段歌詞帶入旋律中演唱。
學(xué)生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價并總結(jié):同學(xué)們想象力和表現(xiàn)能力都能強,創(chuàng)編的歌詞很好體現(xiàn)了大家對校園生活的熱愛。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本課歌曲,再次有感情的演唱,教師呼吁學(xué)生用積極樂觀的心態(tài)面對生活。
布置課后作業(yè):收集歌曲詞曲作者的另外一些作品。
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