山東教師資格考試：《開發(fā)創(chuàng)造潛力》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 17:54 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

學(xué)生要樹立創(chuàng)造意識(shí)。

【能力目標(biāo)】

通過案例分析和小組討論，學(xué)生提高其實(shí)踐創(chuàng)新能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)青年應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神，并通過不斷實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

明白青少年應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)新意識(shí)。

【難點(diǎn)】

創(chuàng)新離不開實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生通過不斷實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí)。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入

老師提問學(xué)生：如果每個(gè)人手里有一張白紙，你會(huì)用來干什么?看誰的回答比較有創(chuàng)意。

學(xué)生回答后，進(jìn)行總結(jié)：很多學(xué)生的回答都是很有創(chuàng)意的，有的說要把紙折成一條船，有的說要畫一幅山水畫，有的說把它做成一個(gè)手提袋。我們每個(gè)人都有一個(gè)善于創(chuàng)新的頭腦，但是有時(shí)我們的創(chuàng)新潛力并沒有被挖掘出來，今天我們就一起學(xué)習(xí)《開發(fā)創(chuàng)造潛力》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)青春要敢于創(chuàng)造

播放《2017全國青少年科技創(chuàng)新大賽》的相關(guān)片段，看完后詢問學(xué)生有什么感受。

生：那些學(xué)生非常了不起。

生：他們非常聰明。

老師進(jìn)行總結(jié)：是啊，那些參加科技大賽的學(xué)生們都很了不起，但是他們和我們的年齡都是差不多的，說明我們也是有能力像他們一樣優(yōu)秀，只不過我們需要樹立創(chuàng)新的意識(shí)，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。

(二)創(chuàng)造無處不在

展示案例：

1.20世紀(jì)40年代，美國有許多制糖公司向南美洲出口方糖，因方糖在海運(yùn)中會(huì)有受潮現(xiàn)象，這給公司帶來巨大損失。公司花了不少錢請(qǐng)專 家研究，但始終未解決這個(gè)問題。后來，有一位名叫科魯索的制糖工人，想出一個(gè)簡(jiǎn)單的防潮方法：只要在包裝紙上開一個(gè)小孔，使空氣能夠?qū)α?，方塊糖就不會(huì)受潮了。其原理其實(shí)就像是大廳里開個(gè)排氣孔和人們穿留有適當(dāng)孔隙材質(zhì)的衣服比較舒適一樣。它雖然十分簡(jiǎn)單，但不容易被人想到?？启斔靼炎约旱?ldquo;打孔”發(fā)明申請(qǐng)了專利，后來，一家制糖公司得知后，出價(jià)100萬美元買下了這個(gè)專利的使用權(quán)。

2.英國科學(xué)家亨利•布里爾利，在研究一種不易磨損的合金鋼用來制造槍炮。他在鋼中加入各種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)了很久沒有成功，試驗(yàn)下的廢鋼鐵一大堆。一天在倒廢鋼鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾塊鋼鐵沒有銹，他感到很奇怪。揀起來進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)含碳0.24%、鉻12.8%的鉻鋼，在任何情況下都不易生銹。雖然它太貴、太軟不能做槍炮，但用它制造餐具卻太合適了。因而與別人合伙辦了一個(gè)餐具廠，轟動(dòng)歐洲，獲得了不銹鋼發(fā)明專利。

通過閱讀案例，讓學(xué)生思考：為什么他們可以想到別人想不到的方法而獲得成功呢?小組進(jìn)行討論。

討論后學(xué)生進(jìn)行回答，老師進(jìn)行總結(jié)：創(chuàng)造來源于生活，并且存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們只要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，想別人所不敢想，做別人所不敢做，這樣才能開啟創(chuàng)新之門。

(三)創(chuàng)造離不開實(shí)踐

過渡語：真正的創(chuàng)造不僅僅只是想想就行了，需要不斷地實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，才會(huì)得到成功，大家所知道的經(jīng)過不斷實(shí)踐而獲得成功的案例有哪些呢?學(xué)生自由發(fā)言。

學(xué)生根據(jù)自己提前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行班上分享，老師進(jìn)行總結(jié)：人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，所以我們應(yīng)該用自己的勞動(dòng)和智慧的頭腦去創(chuàng)造更美好的人生。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

讓學(xué)生發(fā)揮想象：如果自己是一個(gè)發(fā)明家，想發(fā)明什么。學(xué)生自由發(fā)言。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)：每人根據(jù)生活中的常用材料，制作一個(gè)生活日用品。

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