http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 16:56 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過欣賞《彈起我心愛的土琵琶》,學生了解歷史并弘揚民族精神。
【過程與方法】
通過小組討論,學生提高音樂欣賞能力。
【知識與技能】
學生能夠掌握合唱的概念,能從情緒、畫面和情感等方面分析作品。
二、教學重難點
【重點】
通過欣賞《彈起我心愛的土琵琶》,能從情緒、畫面和情感等方面分析作品。
【難點】
通過欣賞歌曲掌握作品的情緒,模唱樂曲的主題并能區(qū)分作品的段落。
三、教學過程
(一)新課導入
教師為同學們播放《鐵道游擊隊》片段插曲視頻,并提問這部影片及這首歌曲是什么,再現(xiàn)了哪一個歷史事件?
學生自由回答。
教師總結(jié):這部電影叫《鐵道游擊隊》,講述了抗日戰(zhàn)爭時期鐵道游擊隊的故事。這首歌曲是《鐵道游擊隊》電影中的插曲《彈起我心愛的土琵琶》,他表現(xiàn)了怎樣的情感呢?
(二)整體感知
1.教師為同學們初次完整播放音頻,并提問同學們:這首歌曲的演唱形式是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結(jié):這首歌曲是一首合唱歌曲。合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,常有指揮,可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一,要求聲部之間旋律的和諧,是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具,有著其獨特的優(yōu)越性,能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感,激發(fā)聽眾的情感共鳴。聲部的數(shù)量沒有規(guī)定,一般有四個聲部。多為男高音區(qū),男中低音區(qū),女高音區(qū),女中低音區(qū)。
2.教師為同學們再次完整播放音頻,并提問同學們:這首歌曲的創(chuàng)作背景有同學知道嗎?
學生自由回答。
教師總結(jié):《彈起心愛的土琵琶》抒情的曲調(diào)將鐵道游擊隊員們堅強的革命意志表現(xiàn)得淋漓盡致。他的作者呂其明運用山東民歌中富有典型意義的音調(diào)創(chuàng)作了這首具有濃厚地方色彩的歌曲,從“西邊的太陽快要落山了”的抒情慢板,跳進到“爬上飛快的火車”的鏗鏘快板,使人油然而生“何意繞指柔,化為百煉鋼”之贊嘆,表現(xiàn)了游擊隊員在艱苦環(huán)境中的堅強意志和樂觀精神,具有極強的感染力,該歌曲之所以能傳唱至今,首先是體裁好,詞曲作者寫得好;其次,是它描寫的抗戰(zhàn)形式獨特,是在鐵路上,深刻體現(xiàn)了中國人的抗戰(zhàn)精神、民族精神。正是這樣的精神在人們心中埋下了愛國的種子和特別的情愫,給歌曲插上了飛翔的翅膀,歷久彌新。
(三)探究學習
1.教師引導學生聆聽音頻并提問學生:歌曲第一部分描繪了怎樣的畫面,情緒又是怎么樣的?
學生自由回答。
教師總結(jié):戰(zhàn)爭非常激烈,游擊隊員被困在了微山湖島上,但戰(zhàn)士的歌聲還是那么優(yōu)美,表達了戰(zhàn)士的冷靜、沉著、堅定自若。
2.再次感受旋律,教師提問學生:歌曲第二部分描繪了怎樣的畫面,情緒又發(fā)生了怎樣的變化?
學生自主討論之后,進行自由回答。
教師總結(jié):戰(zhàn)士們帶著對美好生活的向往,對幸福的渴望,帶著對敵人的仇恨,他們爬上火車、炸橋梁,投身到戰(zhàn)爭中去,聽——戰(zhàn)爭的號角已吹響,歌曲速度稍快,節(jié)奏也變得非常精密,力度變得強勁有力。
3.教師請學生聆聽第二遍,并提出問題:大家知道這部電影講了一件什么事嗎?
學生自由回答。
教師總結(jié):《鐵道游擊隊》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期活躍在現(xiàn)山東棗莊微山湖一帶為主要區(qū)域的抗日武裝。游擊隊成立于1940年1月25日,由八路軍蘇魯支隊命令成立,成立時稱為魯南鐵道隊。人員最多時已經(jīng)有了300余人,鐵道游擊隊由蘇魯支隊任命洪振海為隊長,杜季偉任政委,王志勝為副隊長,在百里鐵道線上與日偽展開一場驚心動的戰(zhàn)爭。令日本軍隊聞風喪膽。鐵道隊還成功的護了送劉少奇、陳毅、羅榮桓等領(lǐng)導人以及千余名抗日將士過境。被肖華將軍譽為:懷中利劍,袖中匕首!被老百姓們稱為飛虎隊的就是他們鐵道游擊隊。
4.教師引導學生完整聆聽,并提問:作品表達了作者怎樣的情感?
學生自由回答。
教師總結(jié):作品表達人們在危難關(guān)頭為祖國獻身以及必勝的信念,增強愛國主義情懷。
5.完整聆聽并哼唱旋律。
(四)鞏固提高
教師以樂曲《彈起我心愛的土琵琶》為主題,請學生用不同的打擊樂器為歌曲的不同段落伴奏。
學生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價并總結(jié):《彈起我心愛的土琵琶》深刻地表現(xiàn)了中國人民不畏強暴,抗擊侵略者的愛國主義精神。我們每個同學也要身負重任走向未來、建設(shè)祖國的進軍號!
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧歌曲不同部分所表達的情感,教師呼吁學生熱愛祖國。
布置課后作業(yè):搜集有關(guān)表現(xiàn)愛國主義情懷其他的樂曲下節(jié)課分享。
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