山東教師資格考試：《草原放牧》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 16:33 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

欣賞作品《草原放牧》，領(lǐng)略琵琶音色的魅力，感受蒙古小姐妹愉快的放牧情景，逐步建立對大草原的向往、對祖國的熱愛。

【過程與方法】

通過對作品的情緒、速度等的聆聽，感受作品歡快、活潑的情緒，初步認(rèn)識主奏樂器琵琶;在樂段的對比分析中，體會作品在速度、情緒上的變化，提升音樂作品的分析能力。

【知識與技能】

簡單了解作品背景，初步認(rèn)識主奏樂器琵琶;能從速度、情緒等方面分析作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

簡單了解作品背景，知道樂曲各部分表達(dá)的內(nèi)容，掌握主奏樂器琵琶音色等相關(guān)知識。

【難點(diǎn)】

能從速度、情緒等方面分析作品。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

上課伊始，教師播放視頻，學(xué)生觀看并思考：看到哪些景象?

學(xué)生自由發(fā)言。(草原;羊群;兩個小女孩)

教師總結(jié)：該視頻是蒙古草原的美麗景色，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，還有放牧的牧民。這樣一組視頻如果用琵琶演奏會有怎樣的音樂故事呢?

順勢引出課題《草原放牧》。

(二)初步感知

1.初聽作品

教師播放音頻，學(xué)生聆聽并思考：印象中的琵琶的聲音是怎樣的?作品整體帶給你怎樣的感受?

學(xué)生自由回答。(清脆、明亮;活潑的)

教師大屏幕出示琵琶的照片并總結(jié)：大家的音樂感知力非常強(qiáng)，聽的也很認(rèn)真。琵琶這個具有千年歷史的樂器音色是非常有特點(diǎn)的，它高音明亮而富有剛勁，中音區(qū)柔和，低音區(qū)音質(zhì)醇厚。整首曲子就是在這樣極有味道的音色下帶給我們活潑、天真的情緒感受。別小看了這首協(xié)奏曲，它也是大有來頭，讓我們一起目光看向大屏幕。

2.介紹作品

教師播放《草原小姐妹》的視頻片段，并簡單介紹作品：《草原放牧》是選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，作者吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海寫于1973年。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，同時又運(yùn)用管弦樂隊交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機(jī)地結(jié)合在一起。演繹了蒙古族孩子龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)羊群的動人故事。全曲共分五部分，而《草原放牧》則是《草原小姐妹》中的第一部分。

(三)深入探究

1.教師播放音頻，提問學(xué)生：剛剛聽到的作品可以分為幾個主題?

指定學(xué)生回答。(2個主題)

教師總結(jié)：通過旋律的速度和情緒的不同，我們不難發(fā)現(xiàn)剛剛老師播放的《草原放牧》可以分為兩個主題。

2.聆聽第一主題

教師播放第一主題音頻，并提問：這段旋律的情緒、速度是怎樣的?給你帶來了怎樣的感受?

學(xué)生自由回答。(活潑;較快;像跳舞)

教師總結(jié)：大家聽得非常認(rèn)真。作品中的第一主題就是利用活潑、輕快的情緒和較快的速度配合著具有舞蹈性性的節(jié)奏，刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景。

3.聆聽第二主題

教師播放第主題音頻，并提問：與第一主題相比，第二主題音樂在速度、情緒等音樂要素上有什么不同?兩個主題音樂描寫的情景是不是一樣的呢?

學(xué)生自由回答。(速度慢;抒情;畫面不一樣)

教師總結(jié)：你們都有一雙善于聆聽的耳朵，也是一個合格的音樂鑒賞家。第二主題相對第一主題速度緩慢、節(jié)奏寬廣、旋律抒情且具有內(nèi)蒙古長調(diào)色彩，它形象地模仿了蒙古短調(diào)民歌的歌唱方法和馬頭琴的演奏方法，突出了鮮明的蒙古族音樂風(fēng)格。仿佛小姐妹手拿牧鞭站在遼闊的草原上放聲歌唱。表現(xiàn)了蒙古草原“風(fēng)吹草低見牛羊”的秀麗風(fēng)光和“我們是共產(chǎn)主義接班人”活潑可愛的形象。

教師追問：作品解讀到了這里，你們來猜一猜作者想借著作品表達(dá)什么?

學(xué)生舉手回答。(熱愛大草原;熱愛家鄉(xiāng))

教師總結(jié)：是啊，看似作者在講述一個故事，其實作者更多的是借助這些跳躍的音符抒發(fā)著內(nèi)蒙古人民對家鄉(xiāng)草原的熱愛，對社會主義祖國的熱愛。

4.教師彈琴，學(xué)生跟琴哼唱旋律，感受作品的魅力。

(四)拓展延伸

教師組織分小組自由選擇場景進(jìn)行表演。

1.播放視頻，模仿放牧的場景。

2.請各組進(jìn)行表演，然后進(jìn)行生生評價、教師評價。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：今天我們跟著蒙古族少女龍梅、玉榮領(lǐng)略了琵琶音色的獨(dú)特，感受了大草原的遼闊，也知道了她們?yōu)楸Ｗo(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的事跡，我們不僅要去學(xué)習(xí)她們不畏風(fēng)暴的高尚品格和勇敢的精神，還要學(xué)習(xí)她們對草原、對家鄉(xiāng)、對祖國的那份摯愛。

2.作業(yè)：畫一幅草原的圖畫，下節(jié)課分享交流。

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責(zé)任編輯：云云