2023上半年廣西中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)：新課改的教師觀

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-08 13:57 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教資科目一的考試中，教師觀為?？伎键c(diǎn)，多以例子型單選題及材料分析題的形式考查。需要考生對(duì)新課改的教師觀進(jìn)行理解并識(shí)記。教師觀的具體內(nèi)容如下：

1.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。

出題點(diǎn)：通常在題干中如果說(shuō)到教師在教育教學(xué)活動(dòng)中利用各種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極地思考，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探究和實(shí)踐動(dòng)手能力的提升，還引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)，這就是體現(xiàn)了促進(jìn)者這一角色;反之，則未體現(xiàn)。促進(jìn)者強(qiáng)調(diào)啟發(fā)誘導(dǎo)、引導(dǎo)、教授等。

2.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。

出題點(diǎn)：若材料中教師想方設(shè)法利用各種課程資源，加強(qiáng)對(duì)課程的設(shè)計(jì)，優(yōu)化課程，注重創(chuàng)造性地使用教材與其他課程資源，就體現(xiàn)了這一點(diǎn);反之，若教師只是傳統(tǒng)地教教材、教知識(shí)，就違反了這一點(diǎn)。

3.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

出題點(diǎn)：若材料中教師面對(duì)教學(xué)問(wèn)題及方法的更新上能認(rèn)真思考，尋求新的方向和突破口，就體現(xiàn)這點(diǎn)。

4.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師。

出題點(diǎn)：如果材料中的教師參加社區(qū)的教育教學(xué)工作，則體現(xiàn)該點(diǎn)。

練習(xí)題：

1.單選題

美術(shù)課上，曾老師指導(dǎo)學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車(chē)的頂棚。這表明曾老師具有( )。

A.課程資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力 B.自我反思的意識(shí)與能力

C.教育科學(xué)研究的意識(shí)與能力 D.自主發(fā)展的意識(shí)與能力

【答案】A。解析：本題考查教師觀中教師職業(yè)角色的知識(shí)點(diǎn)。具有課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)與能力的教師能夠了解和掌握各個(gè)層次的課程內(nèi)容及其關(guān)系，提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，把自己的經(jīng)驗(yàn)、探索和思考融進(jìn)課程。題干中曾老師能夠把課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的事物進(jìn)行聯(lián)系和演示，是把生活經(jīng)驗(yàn)作為有效的課程資源，體現(xiàn)了該老師具備相應(yīng)的課程資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力，所以A項(xiàng)說(shuō)法正確。B選項(xiàng)，自我反思的意識(shí)與能力是指教師對(duì)自我教學(xué)行為及結(jié)果的審視和分析過(guò)程的意識(shí)與能力。C選項(xiàng)，教育科學(xué)研究的意識(shí)與能力是指對(duì)教育問(wèn)題開(kāi)展科學(xué)研究的能力，具體包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、方案設(shè)計(jì)、搜集資料、資料分析、論著寫(xiě)作等方面的能力。D選項(xiàng)，自主發(fā)展的意識(shí)與能力是指教師自己驅(qū)動(dòng)的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的發(fā)展的意識(shí)與能力。

綜上，B、C、D三項(xiàng)都是教師應(yīng)具備的能力，但題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故此題選A。

2.材料分析題

下面是李老師的教學(xué)札記中的一篇。

上學(xué)期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對(duì)我所教的物理不感興趣，成績(jī)較差。他特別喜歡操作計(jì)算機(jī)，有時(shí)裝載一些新軟件，有時(shí)診斷一下計(jì)算機(jī)運(yùn)行中的問(wèn)題，還時(shí)不時(shí)編寫(xiě)一些小程序……如果我能對(duì)這位學(xué)生加以引導(dǎo)，應(yīng)該能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。恰好我也正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，于是我利用課間特意跑到班級(jí)，向他請(qǐng)教計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題。一次又一次，時(shí)間長(zhǎng)了，他被我這樣努力學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我借機(jī)開(kāi)導(dǎo)他：“計(jì)算機(jī)方面你是老師，我是學(xué)生，在問(wèn)你之前我對(duì)計(jì)算機(jī)方面的這些問(wèn)題一竅不通，覺(jué)得很難，無(wú)從入手，但我覺(jué)得只要我多問(wèn)多學(xué)，就一定能掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。同樣的，如果你能把學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的那股勁放在學(xué)習(xí)物理上，你的成績(jī)也一定會(huì)像我的計(jì)算機(jī)水平一樣突飛猛進(jìn)。”經(jīng)過(guò)多次談心，他終于有所觸動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，而且經(jīng)常與我探討物理知識(shí)，期末時(shí)他的物理竟考了95分。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。

【參考答案】

材料中李老師的教育行為符合新課改背景下教師觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

(1)從教師角色的轉(zhuǎn)變角度分析：

①?gòu)慕處熍c學(xué)生的關(guān)系看，新課改要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中，李老師以身作則，主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教問(wèn)題，給學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)的好榜樣，并借機(jī)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最終，這位同學(xué)的物理成績(jī)?nèi)〉脙?yōu)異結(jié)果，體現(xiàn)出李老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。

②從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課改要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。材料中，李老師通過(guò)教學(xué)札記，反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)過(guò)程中以研究者的身份審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)出李老師是教育教學(xué)的研究者。

(2)從教師行為的轉(zhuǎn)變角度分析：

①在對(duì)待師生關(guān)系上，新課改強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。材料中，李老師能看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，欣賞學(xué)生的特長(zhǎng)。這體現(xiàn)出李老師對(duì)學(xué)生的尊重、贊賞。

②在對(duì)待教學(xué)上，新課改強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。材料中，李老師多次找學(xué)生談心，循循善誘，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好物理知識(shí)的信心，最終使學(xué)生取得了好成績(jī)。這體現(xiàn)出李老師對(duì)學(xué)生的幫助、引導(dǎo)。

③在對(duì)待自我上，新課改強(qiáng)調(diào)反思。材料中，李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題后主動(dòng)進(jìn)行反思，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的辦法，最終取得了良好的效果。這體現(xiàn)出李老師對(duì)自我的反思。

綜上所述，作為新時(shí)代的教育者，我們應(yīng)該像李老師一樣，不斷地進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)化，不斷地引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生。

推薦閱讀：

教師資格面試技巧

教師資格資格認(rèn)定

教師資格證書(shū)領(lǐng)取

責(zé)任編輯：廣西分校