http://guangxi.hteacher.net 2022-12-15 09:42 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、知識(shí)點(diǎn)概況及考查形式
文學(xué)鑒賞在語(yǔ)文教學(xué)中有著極為重要的地位,作為一名合格的語(yǔ)文老師,有必要對(duì)中外文學(xué)文化常識(shí)有相應(yīng)的了解,這也決定了文學(xué)文化常識(shí)在教師筆試考試中的重要性。而在中外文學(xué)文化常識(shí)的考查中,中國(guó)古代文學(xué)又是其中考查頻率最高、考查范圍最廣的那一部分,其中尤以中國(guó)古代文學(xué)史上具有代表性的作家作品為考試的重點(diǎn)??荚囍芯唧w的考查的形式包括主觀題與客觀題這兩種,客觀題的考查范圍多為教材課本上作家作品的基本信息,而主觀題多關(guān)注作家作品的藝術(shù)成就及歷史影響等等。
二、考點(diǎn)分析及教學(xué)建議(以秦漢文學(xué)、明清文學(xué)為例)
(一)秦漢文學(xué)
考點(diǎn)分析
秦漢文學(xué)這一塊的內(nèi)容主要集中在漢代上面,秦代由于代表性的作家作品不多,所以在實(shí)際考試的過(guò)程中也很少會(huì)考查到,具體考查的時(shí)候多會(huì)設(shè)置一些客觀題進(jìn)行考查。那在秦代文學(xué)這部分里,需要了解的有李斯和他的《諫逐客書》,作家作品進(jìn)行對(duì)應(yīng)即可;《呂氏春秋》的成書年代以及他的編纂者呂不韋。
而在漢代文學(xué)中,首先要明確的就是漢代文學(xué)這部分的內(nèi)容大致可分為四個(gè)板塊,分別是政論散文、史傳文學(xué)、漢賦和漢樂(lè)府。那在政論散文這塊,需要注意的就是賈誼和晁錯(cuò)這兩位作家及他們的代表作品《過(guò)秦論》及《論貴粟疏》。而在史傳文學(xué)這部分中,司馬遷的《史記》是最重要的一部分,其中司馬遷及史記的基本信息是客觀題的??键c(diǎn),而史記的藝術(shù)特色及歷史影響是主觀題的常考點(diǎn);除了司馬遷,漢代史傳文學(xué)的另一代表——班固也是考試中的重點(diǎn),他的代表作為《漢書》。緊接著,漢代的代表性文學(xué)體裁——漢賦——是漢代文學(xué)中考查的另一大重點(diǎn),漢賦的代表作家及其代表作品是需要注意的,其中??键c(diǎn)有“漢賦四大家”和司馬相如其人其作等。最后,在漢樂(lè)府這部分中,漢樂(lè)府的基本信息和代表的作品均是客觀題的??伎键c(diǎn),而漢樂(lè)府的藝術(shù)特色則是主觀題的??键c(diǎn),在實(shí)際考試的過(guò)程中還會(huì)要求考生,結(jié)合漢樂(lè)府的代表作品進(jìn)行相應(yīng)的賞析。
教學(xué)建議
在教學(xué)秦漢文學(xué)這部分的內(nèi)容時(shí),建議有所側(cè)重地給學(xué)員進(jìn)行講解,比如秦代文學(xué)及漢代的政論散文可以簡(jiǎn)略地給學(xué)員梳理一下??贾R(shí)點(diǎn)即可;而在講解《史記》和漢樂(lè)府這一類重要考點(diǎn)時(shí),一定要講清、講透,幫助學(xué)員理解記憶而不是機(jī)械地讓他們劃下來(lái)課下記憶。同時(shí),在講每一塊的知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以及時(shí)地結(jié)合講義上的例題,幫助學(xué)員深刻理解知識(shí)點(diǎn)并加深他們的記憶。
(二)明清文學(xué)
考點(diǎn)分析
明清兩代是我國(guó)封建王朝的末期,可以說(shuō)是中國(guó)古代文學(xué)集大成的一段時(shí)期,不僅積蓄吸收了許多前人的精華,還開(kāi)創(chuàng)了許多新的天地。而在教師考試筆試的過(guò)程中,明清文學(xué)的知識(shí)考查范圍較為集中,主要集中于明清小說(shuō)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)之上,對(duì)明清兩代的詩(shī)文和戲曲考查相對(duì)較少。在實(shí)際考試中經(jīng)??疾榈降男≌f(shuō),既包括大家耳熟能詳?shù)?ldquo;四大名著”,也包括一些在文學(xué)史上極具代表性的小說(shuō),如《金瓶梅》《儒林外史》等等。這些小說(shuō)的作者及小說(shuō)本身的基本信息、歷史地位都是客觀題的??键c(diǎn),而小說(shuō)的藝術(shù)特色則是主觀題常涉及到的考查內(nèi)容,其中某些極具代表性的小說(shuō)作品如《西游記》《紅樓夢(mèng)》等,甚至?xí)O(shè)置一些評(píng)論性寫作的考題,需要考生著重注意。
至于,明清兩代的詩(shī)文及戲曲,需要注意的只有極具代表性那幾位作家和幾部作品,如詩(shī)文方面的宋濂、于謙、納蘭性德與袁枚等,戲曲方面的湯顯祖和他的“臨川四夢(mèng)”、洪昇與他的《長(zhǎng)生殿》、孔尚任及其《桃花扇》等。但某些地區(qū)在實(shí)際考查的過(guò)程中,亦出現(xiàn)過(guò)重點(diǎn)考查戲曲的情況。因此,明清兩代的代表性戲曲在講解的過(guò)程中,應(yīng)注意戲曲的情節(jié)、人物、藝術(shù)等方面的知識(shí)點(diǎn),以免在實(shí)際考試的過(guò)程中無(wú)從應(yīng)答。
教學(xué)建議
在教學(xué)明清文學(xué)的過(guò)程中,建議多多增加與學(xué)員的互動(dòng)。這一部分最主要的內(nèi)容在于小說(shuō),而明清兩代的著名小說(shuō)許多都被改編成了影視作品或選入中小學(xué)的語(yǔ)文課本之中,因此學(xué)員對(duì)此是有一定的了解的。在講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),不妨給學(xué)員講講小說(shuō)中的故事情節(jié),既能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,又能加深他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶。如果學(xué)員情緒實(shí)在難以調(diào)動(dòng),也可以在課堂教學(xué)中放緩節(jié)奏,調(diào)節(jié)好學(xué)員的情緒,讓他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講解戲曲部分時(shí),同樣可以用故事來(lái)吸引學(xué)員興趣,幫助他們學(xué)習(xí)。同時(shí),在講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以講練結(jié)合,把習(xí)題冊(cè)帶入到相關(guān)的知識(shí)講解之中,幫助學(xué)員牢固地掌握課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
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責(zé)任編輯:廣西分校
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