2023年語(yǔ)文教師資格證：中國(guó)古代秦漢、明清文學(xué)考點(diǎn)分析及教學(xué)建議

http://guangxi.hteacher.net 2022-12-15 09:42 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識(shí)點(diǎn)概況及考查形式

文學(xué)鑒賞在語(yǔ)文教學(xué)中有著極為重要的地位，作為一名合格的語(yǔ)文老師，有必要對(duì)中外文學(xué)文化常識(shí)有相應(yīng)的了解，這也決定了文學(xué)文化常識(shí)在教師筆試考試中的重要性。而在中外文學(xué)文化常識(shí)的考查中，中國(guó)古代文學(xué)又是其中考查頻率最高、考查范圍最廣的那一部分，其中尤以中國(guó)古代文學(xué)史上具有代表性的作家作品為考試的重點(diǎn)?？荚囍芯唧w的考查的形式包括主觀題與客觀題這兩種，客觀題的考查范圍多為教材課本上作家作品的基本信息，而主觀題多關(guān)注作家作品的藝術(shù)成就及歷史影響等等。

二、考點(diǎn)分析及教學(xué)建議(以秦漢文學(xué)、明清文學(xué)為例)

(一)秦漢文學(xué)

考點(diǎn)分析

秦漢文學(xué)這一塊的內(nèi)容主要集中在漢代上面，秦代由于代表性的作家作品不多，所以在實(shí)際考試的過(guò)程中也很少會(huì)考查到，具體考查的時(shí)候多會(huì)設(shè)置一些客觀題進(jìn)行考查。那在秦代文學(xué)這部分里，需要了解的有李斯和他的《諫逐客書》，作家作品進(jìn)行對(duì)應(yīng)即可;《呂氏春秋》的成書年代以及他的編纂者呂不韋。

而在漢代文學(xué)中，首先要明確的就是漢代文學(xué)這部分的內(nèi)容大致可分為四個(gè)板塊，分別是政論散文、史傳文學(xué)、漢賦和漢樂(lè)府。那在政論散文這塊，需要注意的就是賈誼和晁錯(cuò)這兩位作家及他們的代表作品《過(guò)秦論》及《論貴粟疏》。而在史傳文學(xué)這部分中，司馬遷的《史記》是最重要的一部分，其中司馬遷及史記的基本信息是客觀題的?？键c(diǎn)，而史記的藝術(shù)特色及歷史影響是主觀題的常考點(diǎn);除了司馬遷，漢代史傳文學(xué)的另一代表——班固也是考試中的重點(diǎn)，他的代表作為《漢書》。緊接著，漢代的代表性文學(xué)體裁——漢賦——是漢代文學(xué)中考查的另一大重點(diǎn)，漢賦的代表作家及其代表作品是需要注意的，其中?？键c(diǎn)有“漢賦四大家”和司馬相如其人其作等。最后，在漢樂(lè)府這部分中，漢樂(lè)府的基本信息和代表的作品均是客觀題的?？伎键c(diǎn)，而漢樂(lè)府的藝術(shù)特色則是主觀題的?？键c(diǎn)，在實(shí)際考試的過(guò)程中還會(huì)要求考生，結(jié)合漢樂(lè)府的代表作品進(jìn)行相應(yīng)的賞析。

教學(xué)建議

在教學(xué)秦漢文學(xué)這部分的內(nèi)容時(shí)，建議有所側(cè)重地給學(xué)員進(jìn)行講解，比如秦代文學(xué)及漢代的政論散文可以簡(jiǎn)略地給學(xué)員梳理一下?？贾R(shí)點(diǎn)即可;而在講解《史記》和漢樂(lè)府這一類重要考點(diǎn)時(shí)，一定要講清、講透，幫助學(xué)員理解記憶而不是機(jī)械地讓他們劃下來(lái)課下記憶。同時(shí)，在講每一塊的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以及時(shí)地結(jié)合講義上的例題，幫助學(xué)員深刻理解知識(shí)點(diǎn)并加深他們的記憶。

(二)明清文學(xué)

考點(diǎn)分析

明清兩代是我國(guó)封建王朝的末期，可以說(shuō)是中國(guó)古代文學(xué)集大成的一段時(shí)期，不僅積蓄吸收了許多前人的精華，還開(kāi)創(chuàng)了許多新的天地。而在教師考試筆試的過(guò)程中，明清文學(xué)的知識(shí)考查范圍較為集中，主要集中于明清小說(shuō)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)之上，對(duì)明清兩代的詩(shī)文和戲曲考查相對(duì)較少。在實(shí)際考試中經(jīng)?？疾榈降男≌f(shuō)，既包括大家耳熟能詳?shù)?ldquo;四大名著”，也包括一些在文學(xué)史上極具代表性的小說(shuō)，如《金瓶梅》《儒林外史》等等。這些小說(shuō)的作者及小說(shuō)本身的基本信息、歷史地位都是客觀題的?？键c(diǎn)，而小說(shuō)的藝術(shù)特色則是主觀題常涉及到的考查內(nèi)容，其中某些極具代表性的小說(shuō)作品如《西游記》《紅樓夢(mèng)》等，甚至?xí)O(shè)置一些評(píng)論性寫作的考題，需要考生著重注意。

至于，明清兩代的詩(shī)文及戲曲，需要注意的只有極具代表性那幾位作家和幾部作品，如詩(shī)文方面的宋濂、于謙、納蘭性德與袁枚等，戲曲方面的湯顯祖和他的“臨川四夢(mèng)”、洪昇與他的《長(zhǎng)生殿》、孔尚任及其《桃花扇》等。但某些地區(qū)在實(shí)際考查的過(guò)程中，亦出現(xiàn)過(guò)重點(diǎn)考查戲曲的情況。因此，明清兩代的代表性戲曲在講解的過(guò)程中，應(yīng)注意戲曲的情節(jié)、人物、藝術(shù)等方面的知識(shí)點(diǎn)，以免在實(shí)際考試的過(guò)程中無(wú)從應(yīng)答。

教學(xué)建議

在教學(xué)明清文學(xué)的過(guò)程中，建議多多增加與學(xué)員的互動(dòng)。這一部分最主要的內(nèi)容在于小說(shuō)，而明清兩代的著名小說(shuō)許多都被改編成了影視作品或選入中小學(xué)的語(yǔ)文課本之中，因此學(xué)員對(duì)此是有一定的了解的。在講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不妨給學(xué)員講講小說(shuō)中的故事情節(jié)，既能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，又能加深他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶。如果學(xué)員情緒實(shí)在難以調(diào)動(dòng)，也可以在課堂教學(xué)中放緩節(jié)奏，調(diào)節(jié)好學(xué)員的情緒，讓他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講解戲曲部分時(shí)，同樣可以用故事來(lái)吸引學(xué)員興趣，幫助他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，在講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以講練結(jié)合，把習(xí)題冊(cè)帶入到相關(guān)的知識(shí)講解之中，幫助學(xué)員牢固地掌握課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

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責(zé)任編輯：廣西分校