http://guangxi.hteacher.net 2022-12-15 09:42 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、考情分析
明清時期的思想文化發(fā)展主要體現(xiàn)在:思想領域傳統(tǒng)儒家思想發(fā)生變化,民本思想進一步發(fā)展;科學技術領域呈現(xiàn)出總結(jié)性發(fā)展特點,誕生了一批意義重大的科學巨著;文學藝術方面則體現(xiàn)出平民性和世俗性的發(fā)展,取得了眾多文學藝術成就;古典文化和戲曲藝術也取得了進一步發(fā)展。教師資格考試中主要考查思想文化領域發(fā)展的具體表現(xiàn),主要以識記性考察為主,但也會聯(lián)系明清政治經(jīng)濟發(fā)展或明清之前思想文化發(fā)展進行綜合性考察,因此我們將知識點與習題整理如下,供大家參考。
二、知識呈現(xiàn)
三、知識鞏固
1.我國古代在數(shù)學研究、天文、歷法、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學方面,對全人類也有著突出的貢獻,其中,明朝相關成果,主要體現(xiàn)在( )。
A.《九章算術》《石氏星表》 B.《農(nóng)政全書》《本草綱目》
C.《石氏星表》《授時歷》 D.《九章算術》《本草綱目》
2.我國古代有一部小說是我國古典小說的高峰,它深刻鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡,揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢,具有高度的思想性和藝術性,在世界文學史上占有重要地位。該小說的作者是( )。
A.羅貫中 B.施耐庵
C.曹雪芹 D.吳承恩
3.王夫之著《讀通鑒論》,一方面認為“生民之生死”重于“一姓之興亡”,不滿意于君主“任獨斷”和“擅天下之士”;另一方面又提出尊君是治道的基石,需設君民之大防。這說明( )。
A.新經(jīng)濟因素發(fā)展不充分 B.君權受到進一步的制約
C.儒家思想統(tǒng)治地位動搖 D.受到西方啟蒙思想影響
4.包公戲是戲劇舞臺上的藝術典型。京劇形成后,包公戲出現(xiàn)了復雜面貌,既有鍘駙馬時的鐵面無私、主持正義的清官形象,也有用打龍袍代替打皇帝維護君主尊嚴的衛(wèi)道者形象。這說明( )。
A.清代的包公戲更尊重歷史事實 B.京劇的藝術魅力得到了百姓肯定
C.老百姓對司法公正的強烈向往 D.戲劇一定程度上反映了社會現(xiàn)實
5.閱讀材料,回答問題。
材料一 或問:格物須物物格之,還只格一物而萬理皆知?曰:怎得便會貫通?若只格一物便通眾理,雖顏子亦不敢如此道。須是今日格一件,明日又格一件,積習既多,然后脫然自有貫通處。
——朱熹《近思錄·致知》
材料二 《日知錄》之刻……意在撥亂滌污,法古用夏,啟多聞于來學,待一治于后王。自信其書之必傳,而未敢以示人也。
——《亭林文集》
(1)材料一朱熹認為“通眾理”的方法是什么?
(2)材料二體現(xiàn)了作者怎樣的治學思想?
(3)根據(jù)材料和所學知識,你認為求學的態(tài)度應是什么?
-參考答案-
1.【答案】B。解析:《九章算術》成書于東漢的一部數(shù)學著作;《石氏星表》是戰(zhàn)國時期魏人石申寫的一部天文學著作;《授時歷》是元代郭守敬編成的一部歷法;《農(nóng)政全書》是明代徐光啟編纂的一部農(nóng)業(yè)科學巨著;《本草綱目》是明代李時珍完成的一部藥物學著作。綜上所述,選擇B選項。
2.【答案】C。解析:根據(jù)材料“我國古典小說的高峰,它深刻鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡,揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢,具有高度的思想性和藝術性”可知,該小說是《紅樓夢》,其作者是曹雪芹,故C項正確;羅貫中著《三國演義》,施耐庵著《水滸傳》,吳承恩著《西游記》,故ABD選項錯誤。
3.【答案】A。解析:根據(jù)材料可知,王夫之一方面反對君主“任獨斷”和“擅天下之士”,另一方面又主張“尊君是治道的基石,需設君民之大防”,表明他沒有跳出傳統(tǒng)綱常禮教的君臣窠臼,這主要是由于資本主義萌芽發(fā)展緩慢,即資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分導致的,故A項正確;材料只是王夫之的個人主張,并不等同于君權在實際上受到限制,排除B項;王夫之思想仍屬于儒家思想的范疇,C項說法不符合史實,排除;明末清初之際西方啟蒙思想還未傳到中國,王夫之不可能受到其影響,排除D項。
4.【答案】D。解析:根據(jù)材料,戲劇舞臺上的包公形象,具有“清官”、“衛(wèi)道者”等多樣性和復雜性,結(jié)合所學知識可知,這體現(xiàn)了戲劇在一定程度上反映了社會現(xiàn)實和藝術追求多元化的特點,D選項符合題意;清代“戲劇舞臺上”包公形象的復雜、多面,不能說明其尊重“歷史事實”,A選項錯誤;京劇藝術的發(fā)展,不能說明“百姓肯定”了京劇的藝術魅力,B選項錯誤;老百姓對司法公正的強烈向往只是包公形象的一面,C選項不符合題目意圖。
5.【參考答案】
(1)格物致知,不斷積累,融會貫通。
(2)經(jīng)世致用。
(3)踏實,認真,重實用價值等。
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