http://ningxia.hteacher.net 2022-10-21 11:53 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]
1.概念
何為“概念”，即對于一類事物本質及共同特征的歸納，就拿圓為例：直徑相等的是圓?半徑相等的是圓?封閉曲線是圓?不，這些用肉眼可見的均是圓的表面特征而已。對于圓，平面內到定點等于定長的點的集合，這才是圓的本質特征，歸納了所有圓的本質和共同特征。
直徑是5厘米的圓，直徑是15厘米的圓，直徑是150厘米的圓，均是平面內到定點等于定長的點的集合。
概念分為兩個部分，即內涵和外延。內涵即事物的本質和共同特征，上述已做解釋;外延即所包含的范圍，馬有黑白黃紅諸多顏色，花有赤橙黃綠萬般種類。若兩個概念完全相同，則外延和內涵都需要相等。
故此，白馬非馬，正確。白馬本質上是馬，但范圍上只包含白色的;馬本質上也是馬，但范圍上包含各種顏色。兩個概念，內涵相同，外延不同，故白馬非馬。
2.推理
推理部分的知識較為復雜，本文暫只論述其中對于充分必要條件以及矛盾命題的學習。
充分必要條件：
在數(shù)學的推出關系中，A=>B，則A是B的充分條件，B是A的必要條件，例如：年滿18周歲可以當兵，對于二者之間的關系，年滿十八周歲不一定當兵，但是當兵則一定年滿18周歲，因此用邏輯語言則可以表達為“當兵推出年滿18周歲”，因此當兵是年滿18周歲的充分條件，而年滿18周歲則是當兵的必要條件。
同時，作為A=>B而言，在命題中屬于原命題，那么其逆否命題非B=>非A則與其真假性相同，一真則真，一甲則甲。因此在對于判斷題干中所給表達和選項是否一致時，則可以采用將文字表達轉化成邏輯語言的方式，并根據(jù)其原命題及逆否命題同真假進行判斷。據(jù)此，則需要廣大學員掌握以下幾種推出關系的文字語言轉換。
即：題干文字表述為，“如果A，就B”、“如果A，那么B”、“一A就B”、“若A則B”、“只要A就B”時，則應轉化為A=>B。
題干文字表述為，“只有C才D”、“不C就不D”、“除非C，否則不D”是，則應轉化為C=>D。
記住以上文字的轉化，在做題中即可將文字語言和邏輯語言之間進行的轉化。從而進行和題干中表達語義相匹配的一類題目的作答。在后續(xù)的文章中，小編會陸陸續(xù)續(xù)進行諸如概念見的關系、矛盾命題、樸素推理、數(shù)字圖形推理等跟多邏輯知識的分享，希望大家有興趣后續(xù)繼續(xù)關注。
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責任編輯：寧夏分校
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