湖南教師資格考試：影響人身心發(fā)展因素?？祭訁R結(jié)

http://hunan.hteacher.net 2022-10-21 11:18 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 在國考教師資格科目二小學(xué)教育教學(xué)與能力的考試中，影響人身心發(fā)展的因素是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，并會(huì)結(jié)合較多例子來進(jìn)行考查，接下來將進(jìn)行這些例子的匯總。

一、遺傳

(一)作用

1.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。

2.遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用，但是遺傳素質(zhì)具有可塑性。

3.遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。

(二)例子

1.龍生龍、鳳生鳳、老鼠的兒子會(huì)打洞。

2.種瓜得瓜，種豆得豆;有其父，必有其子。

3.虎父無犬子。

二、環(huán)境

(一)作用

1.環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。

2.環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。

3.人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。人具有主觀能動(dòng)性，人在改造環(huán)境的實(shí)踐中發(fā)展著自身，因此，人對(duì)于環(huán)境是能動(dòng)的反應(yīng)。

(二)例子

1.千金買房，萬金買鄰。

2.蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑。

3.近朱者赤，近墨者黑。

4.孟母三遷。

5.染于蒼則蒼，染于黃則黃。

6.橘生淮南則為橘，生淮北則為枳。

三、主觀能動(dòng)性

(一)作用

1.主觀能動(dòng)性是推動(dòng)人身心發(fā)展的動(dòng)力。

2.個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的決定性因素。

(二)例子

1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

2.逆境出人才。

3.眾人皆醉我獨(dú)醒。

4.有志者事竟成。

接下來我們呈現(xiàn)例題幫助大家進(jìn)行知識(shí)鞏固。

1.蓬生麻中不扶自直體現(xiàn)的影響個(gè)體身心發(fā)展的因素是( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境 C.學(xué)校教育 D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

1.【答案】C。解析：蓬生麻中不扶自直是指蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。故此題選B。

2.虎父無犬子體現(xiàn)的影響個(gè)體身心發(fā)展的因素是( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境 C.學(xué)校教育 D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

2.【答案】A。解析：虎父無犬子是比喻出色的父親不會(huì)生出一般的孩子，是體現(xiàn)了遺傳這一影響因素。故此題選A。

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責(zé)任編輯：湖南分校