2022年安徽教資面試教案之小學體育《原地投擲沙包(或壘球)》

http://anhui.hteacher.net 2022-04-21 13:26 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能夠說出腳背外側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，85%學生掌握并運用腳背外側(cè)傳球技術(shù)動作。

2.通過趣味游戲、小組練習，學練結(jié)合的過程，發(fā)展動作速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.在練習過程中感受運動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，形成樂交善友的良好性格。

二、教學重難點

【重點】

支撐腳腳趾指向出球方向、腳觸球的部位。

【難點】

支撐腳的站位、踢球腿的擺動路線。

三、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

情景導入：同學們，大家都知道哪些足球明星呢?嗯，這位同學說他知道“C羅”。有些同學說梅西?？磥泶蠹叶贾篮芏嗟淖闱蛎餍牵瑢W們，他們之所以能夠成為明星，是因為他們精湛的足球技術(shù)讓球迷為之折服，今天我們就一起來學習一下足球技術(shù)中的腳背外側(cè)傳球，希望通過今天的學習，大家的足球技術(shù)能有所提高。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法練習

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.運球慢跑游戲—“最佳過人小能手”。

組織教學：學生每人腳下持1球，四列橫隊向右轉(zhuǎn)，一排帶球跑，二、三、四排緊隨其后，老師在隊伍旁側(cè)進行提醒，在運球慢跑環(huán)節(jié)過程中繞過相關(guān)障礙物，完成整個運球慢跑環(huán)節(jié)，最后慢跑結(jié)束時鼓勵全體圖形跑過程中的團結(jié)協(xié)作意志品質(zhì)，運球慢跑過程中教師要強調(diào)注意安全。

2.配樂健美操：側(cè)并步練習、交叉步跳練習、V字步練習、并步跳練習、吸腿跳練習、放松練習。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強

3.專項練習

每人一球運球游戲。

(三)基本部分

1.示范

提問：腳背外側(cè)傳球的動作要領(lǐng)是什么?

學生回答：直線助跑、踢球的后中部、動作連貫。

組織教學：隊形用四個橫排，1、2排蹲下，3、4排交叉站立進行示范。

2.講解

腳背外側(cè)傳球共用助跑、支撐腳站位、擺動、踢球、隨前動作五個重點動作組成。

(1)助跑：直線助跑，速度和距離要適宜。

(2)支撐腳站位：支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠處，腳趾對準出球方向，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍向下。

(3)擺動：以膝關(guān)節(jié)為軸，擺動腿膝關(guān)節(jié)彎曲，迅速前擺。

(4)踢球：腳踝保持緊張，腳背外側(cè)對準球的后中部，將球踢出。

(5)隨前動作：踢球之后，隨球跟進。

3.練習

(1)無球動作模仿練習，體會動作整體感覺。(“足球新秀”訓練任務)

組織教學：呈體操隊形進行無球動作模仿練習，鋪設(shè)情景為“足球新秀”訓練任務，要求：助跑步數(shù)要合理、隨前動作要自然。

糾錯：斜線助跑的錯誤路線，強調(diào)規(guī)劃路線，讓學生進行多次練習，形成慣性運動思維。

(2)兩人一組固定球練習。(“足球小將”訓練任務)

組織教學：由學生自行選擇形成兩人為一小組進行散點練習，要求踢球時球的部位以及腳的部位，練習過程中教師可以讓學生自行通過口令“1、2、3”進行練習(1：助跑2：支撐腳站位3：踢球)。

糾錯：支撐腳站位離球較遠或者較近，教師可以在球側(cè)標好站位點讓學生進行反復練習，強調(diào)抬頭練習。

(3)兩人一組傳球完整動作練習。(情景鋪設(shè)：“足球小明星”練習賽)

組織教學：維持之前兩人一組分配，在半場區(qū)域形成面對面5m進行傳球比賽。在練習比賽過程中，老師會巡視指導，強調(diào)在練習中要動作連貫，進而選拔出傳球次數(shù)最多的優(yōu)秀學生小組進行展示。

(4)游戲—“誰是足球?qū)氊?rdquo;足球傳搶接游戲

組織教學：10人為一個大組，選出兩名搶球隊員，其余人形成圓圈趨勢，搶球隊員搶斷球之后由傳出該球的隊員上場成為搶球隊員，傳球次數(shù)多的大組為獲勝大組。

4.檢驗—優(yōu)秀學生小組展示：(情景鋪設(shè)：“超級足球小明星”技能展示)

5.教學比賽—傳球比賽(校園傳球聯(lián)賽—最佳兩人組)

組織教學：全班學生按照之前兩人一小組進行傳球比賽，傳球次數(shù)多且在傳球中用的腳法多的小組即為獲勝小組“最佳兩人組”。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—朗誦“八段錦”進行全身關(guān)節(jié)放松

組織教學：四列橫隊呈體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.回收器材、宣布下課、師生再見。

四、場地器材

足球場半場，器材：足球40個。

五、預計負荷

練習密度：30%～45%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等偏上。

六、課后反思

面試過程：

1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單。

3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題?？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業(yè)課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)教師資格的考生面試時，需加試專業(yè)知識概述，時間5分鐘。

8.評分：考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

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責任編輯：安徽分校