http://anhui.hteacher.net 2022-04-21 14:12 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能聯(lián)系生活說說能照出影像的物體有什么共同特征,了解鏡子可以改變光的傳播路線,認(rèn)識各種各樣的鏡子并了解鏡子的用途。
2.能從照鏡子的游戲中知道鏡子的作用;能用自己最擅長的方式表達(dá)自己的研究過程和發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行交流。
3.感受光學(xué)世界的無限奧妙,意識到生活中處處有科學(xué)和科學(xué)知識給人類與社會發(fā)展帶來的好處,樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):鏡子的成像特征及其應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):鏡子的成像特征的探究過程。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
游戲?qū)搿Mㄟ^鏡子將陽光通過窗戶引入教室。
學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)方案并動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在學(xué)生體會鏡子的用途之后,教師提問:大家想不想利用鏡子玩其他游戲呢?從而順勢導(dǎo)入新課。
(二)新課講授
帶領(lǐng)學(xué)生回顧照鏡子的原理,學(xué)生通過回憶能夠想到照鏡子的本質(zhì)是利用光的反射。緊接著帶領(lǐng)學(xué)生完成一系列和照鏡子有關(guān)的活動(dòng)從而探究鏡子的成像特征。
活動(dòng)一:在照鏡子時(shí)候怎樣使暗的一邊臉亮起來?
學(xué)生很容易想到可以將光線照到人臉暗的部分,臉就會變亮起來。根據(jù)猜想學(xué)生教師演示實(shí)驗(yàn)。
完成實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,嘗試解釋原因,學(xué)生代表反饋后教師表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行總結(jié):像皮球可以在墻壁反彈一樣,光線可以在物體表面反射,這種現(xiàn)象叫光的反射。幾乎所有的物體都可以反射光線,而且物體表面越光滑,反射效果越好。
活動(dòng)二:研究鏡子的反光現(xiàn)象
通過游戲探究鏡子反光現(xiàn)象的規(guī)律。
游戲1:學(xué)生照鏡子,對著鏡子分別先后閉上左眼、右眼,觀察鏡子里有什么不同。學(xué)生觀察會發(fā)現(xiàn):當(dāng)閉上左眼時(shí),鏡子中的像閉右眼,得出結(jié)論平面鏡成的像與物體左右相反。
游戲2:用鏡子照書本上的字,發(fā)現(xiàn)在鏡子中是正確的。
游戲3:玩兩面鏡子,改變兩面鏡子的角度,觀察鏡中物體的變化。角度改變,大小不變。
游戲4:對鏡子畫五角星。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)所畫路徑與鏡子里的路徑相反。
(三)鞏固提高
如果鏡子不平,看到的像有什么變化?(在鏡子凹的地方人會變短,在鏡子凸的地方人會變長)
(四)小結(jié)作業(yè)
師生共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。
開放性小結(jié)作業(yè):課下查閱資料,凸面鏡和凹面鏡分別有什么特點(diǎn),在生活中有哪些應(yīng)用。
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責(zé)任編輯:安徽分校
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