http://anhui.hteacher.net 2023-10-20 13:53 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
在欣賞歌曲的過程中,感受自然界萬物的美麗,滲透熱愛大自然情感。
【過程與方法】
通過聆聽、哼唱,并配以小組討論活動(dòng),學(xué)生能提高演唱能力。
【知識(shí)與技能】
感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。
【難點(diǎn)】
用打擊樂器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師采用猜謎的形式進(jìn)行導(dǎo)入。并提問:“老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,看誰猜的最快最準(zhǔn)。天上有個(gè)魔法師,總是喜歡做游戲。變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。”由此導(dǎo)入本節(jié)課《云》。
(二)初步感知
1.教師完整的播放歌曲,并提問歌曲的節(jié)拍是怎么樣的呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):3/4拍。是一種單拍子,強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,并帶領(lǐng)同學(xué)們利用身體的部位拍打強(qiáng)弱規(guī)律。
2.教師再次完整的播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎么樣的呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):中速。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻,并提問學(xué)生:歌曲的演唱形式是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲的演唱形式是童聲獨(dú)唱。
2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲,并提問學(xué)生:歌曲中的歌詞表達(dá)了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):有白云、藍(lán)天、雨點(diǎn)。
3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲,對(duì)應(yīng)歌曲歌詞,并提出問題:雨點(diǎn)的聲音是強(qiáng)的還是弱的呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):由強(qiáng)變?nèi)?,三拍子的特點(diǎn)。
4.教師展示樂器三角鐵、雙響筒、響板引導(dǎo)學(xué)生聆聽并提出問題:哪個(gè)樂器適合在本首歌曲當(dāng)中運(yùn)用。
教師總結(jié):三角鐵更加適合本首歌曲的情緒和強(qiáng)弱規(guī)律。
5.完整聆聽并有感情地哼唱。
(四)鞏固拓展
教師以歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容為主題,請(qǐng)學(xué)生自行組合,用十分鐘的時(shí)間用自己喜歡的方式隨音樂表演。
學(xué)生進(jìn)行展示。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。
(五)課堂小結(jié)
通過演唱歌曲,大家感受到音樂的魅力,希望這種快樂會(huì)一直伴隨著你們,今天我們的課就上到這里,下課之后請(qǐng)同學(xué)們回去再搜集其他關(guān)于大自然的音樂,下節(jié)課我們一起分享。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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