2022上半年福建教資科二筆試：教資筆試備考解析10

http://fujian.hteacher.net 2022-01-28 13:52 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 

6.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段(0—2歲)，前運算階段(2—7歲)，具體運算階段(7—11歲)，形式運算階段(11—15/成人)。其中，前運算階段兒童的思維特點有：(1)早期的符號功能。(2)自我中心性。(3)思維的片面性。(4)泛靈論，認為外界一切事物都是有生命的。(5)不能進行可逆運算。(6)守恒概念沒有形成。(7)集體獨白。題干描述符合泛靈論，屬于前運算階段。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是情緒教育的輔導目標。情緒教育與輔導有兩個目標:一是培養(yǎng)積極的情緒和情感;二是調(diào)控消極的情緒和情感。其主要內(nèi)容包括情緒認識、情緒識別、情緒溝通、情緒控制和情緒熏陶五個方面。壓抑負面情緒不利于身心健康。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是遺忘的原因。提取失敗說認為，遺忘之所以發(fā)生，不是因為存儲在長時記憶中的信息消失了，而是因為編碼不準確，失去了檢索線索或線索錯誤。題干中，媽媽給悠悠提示了一個字，很快悠悠能背誦起來，提示的這個字就是檢索線索，對應的遺忘理論是提取失敗說。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是中小學心理健康教育的主要任務。2002年教育部在《中小學心理健康教育指導綱要》中明確指出：學校心理健康教育的主要任務是全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。B選項診治學生的心理疾病是心理治療的任務，不是心理健康教育的任務。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是刻板印象的體現(xiàn)?？贪逵∠笫菍σ蝗喝说奶卣骰騽訖C加以概括，把概括出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。題干中，“士別三日，當刮目相看”指別人已有進步，當另眼相看，說明改變了對人的刻板印象。故本題選D。

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責任編輯：小麥