小學(xué)數(shù)學(xué)面試-《圓的認(rèn)識(shí)》教案

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 14:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征;了解圓的各部分名稱;會(huì)用字母表示圓心、半徑、直徑;理解并掌握在同圓(或等圓)中直徑與半徑的關(guān)系。

2.過程與方法目標(biāo)

能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知并了解圓的基本特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解直徑與半徑的關(guān)系，熟練掌握畫圓的方法。

教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：課件、大小不等的彩色圓形、圓規(guī)、直尺、剪刀。

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、課前熱身游戲：考考你的反應(yīng)能力

2、讓學(xué)生觀察課本第55頁的主題圖并找到圖上的圓，并思考：為什么他們是圓的呢?

二、探索新知，動(dòng)手發(fā)現(xiàn)

正方形 長方形 平行四邊形 三角形 梯形

2、出示圓片圖形：

(1)圓是用什么線圍成的?

 

(2)“我能畫”環(huán)節(jié)

(3)剪出自己畫好的圓。

三、認(rèn)識(shí)圓的特征

1、剪出自己畫好的圓，并動(dòng)手剪下。

2、動(dòng)手折一折。

 

(1)折過2次后，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)再折出另外兩條折痕，看看圓心是否相同。

3、認(rèn)識(shí)直徑和半徑。

 (3)板書：通過圓心并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑。連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。

4、討論：

(1)什么叫半徑?圓上是什么意思?畫一畫兩條半徑，量一量它們的長短，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)什么叫直徑?過圓心是什么意思?量一量手上的圓的直徑的長短，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)小結(jié)：在同一個(gè)圓里，有無數(shù)條直徑，且所有的直徑都相等。

在同一個(gè)圓里，有無數(shù)條半徑，且所有的半徑都相等。

5、直徑與半徑的關(guān)系。

(1)學(xué)生用尺子獨(dú)立量出自己手中圓的直徑與半徑的長度，看它們之間有什么關(guān)系?然后討論測量結(jié)果，找出直徑與半徑的關(guān)系。得出結(jié)論：在同一個(gè)圓里，

四、圓規(guī)畫圓

 

1、介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。

小結(jié)：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。

五、鞏固練習(xí)

第一關(guān)：耳靈口快

老師說半徑或直徑的長度，你們說出相應(yīng)的直徑或半徑長度

第二關(guān):“我是小法官”，判斷是非

1、圓有無數(shù)條直徑。 。( )

2、圓的直徑是半徑的2倍( )

3、通過圓心的線段,叫做直徑。 ( )

4、從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。( )

5、所有的圓的直徑都相等 。 ( )

六、總結(jié)體會(huì)

提問同學(xué)們讓他們自主總結(jié)復(fù)習(xí)

七、課后作業(yè)

書本P60第1-4題。 思考題：在操場草地如何畫半徑是5米的大圓?

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文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)

責(zé)任編輯：大白