初中美術(shù)《民間美術(shù)的色彩》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2024-07-17 14:44 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們好，上課之前呢，請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段視頻，這段視頻中展示的是“上世紀(jì)——呂勝中個(gè)展”中的片段，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p視頻的過程中思考：呂勝中創(chuàng)作的小紅人形象什么地方最吸引你呢?好，視頻播放完了，哪位同學(xué)來說說呢?我聽到同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表著自己的意見，有說造型吸引人的，也有說色彩漂亮的?？磥韰蝿僦械淖髌反蠹叶己芟矚g啊!當(dāng)代藝術(shù)家呂勝中在探尋民間剪紙長(zhǎng)盛不衰的永恒主題——繁衍生息、祈求富貴吉祥的現(xiàn)代形態(tài)變革中，他作品中的“小紅人”不僅脫胎于民間剪紙的經(jīng)典造型“招魂娃娃”，而且在民間色彩的運(yùn)用上也獲得了極大的成功，今天就讓我們一起走進(jìn)《民間美術(shù)的色彩》去探究其色彩搭配的獨(dú)到之處吧!

二、新課講授

1.初步感知

接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞大屏幕上的美術(shù)作品，分別是：陜西鳳翔泥塑《掛虎》、費(fèi)保齡的《蛺蝶尋芳風(fēng)箏》福建漳州的年畫《門神神荼、郁壘》等。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅作品的色彩，總結(jié)一下這些民間美術(shù)作品里的常用色彩都有哪些呢?思考在生活中有聽過關(guān)于這些色彩常用的口訣嗎?同學(xué)們說有大紅大綠、黃色、黑色等顏色，大家總結(jié)的非常的精確。色彩在民間美術(shù)創(chuàng)作中具有特殊的文化內(nèi)涵和象征意義。民間美術(shù)在用色方法上經(jīng)常采用原色對(duì)比，以表達(dá)吉利祥瑞的愿望。大紅大綠，效果強(qiáng)烈，所謂“紅配綠，一塊玉”“紅靠黃，亮晃晃”，一定要用色彩沖擊力大的原色對(duì)比才能營(yíng)造出他們認(rèn)為的美感。

2.深入理解

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞民間剪紙工藝大師庫淑蘭的剪紙作品《春來了》，找一找作品中共有多少種顏色，并嘗試按照明度順序排列出來，試著運(yùn)用“四步法”進(jìn)行評(píng)述此作品。

老師看到同學(xué)們都已經(jīng)有了答案，是的，庫淑蘭大師的作品造型夸張、用色生動(dòng)。深紅色的小馬與黑色裝束、白色面孔的人物構(gòu)成畫面主體，與黃、綠、藍(lán)、白、紅、黑等符號(hào)化的不同圖案構(gòu)成了和諧的整體。利用色彩的面積對(duì)比和相互呼應(yīng)，畫面中的形象活潑而充滿律動(dòng)感，色彩既穩(wěn)重又協(xié)調(diào)，形成了艷麗而不失明快的鄉(xiāng)土浪漫風(fēng)格。

3.歸納總結(jié)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞教材上民間美術(shù)的作品，例如高鳳蓮的布堆畫《財(cái)神》、張明建的花布《鳳穿牡丹》、江蘇惠山的泥塑《大阿福》等，思考：通過這些作品的欣賞，你能嘗試總結(jié)民間美術(shù)的色彩組合與運(yùn)用有哪些特點(diǎn)嗎?現(xiàn)在同學(xué)們就這一問題前后四人為一小組展開討論。

討論時(shí)間到，哪位同學(xué)來說說呢?回答的很全面，看來你們的討論很有成效。是的，中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)用色不強(qiáng)調(diào)光源與環(huán)境的作用，看重的是色彩本身的對(duì)比與協(xié)調(diào)。紅色、白色與黑色是幾種主要的顏色，配合黃色、藍(lán)色和綠色使用，強(qiáng)調(diào)對(duì)比的和諧與適度。

并且，中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)對(duì)色彩的應(yīng)用主要受陰陽五行學(xué)說的影響。在陰陽五行學(xué)說里，每一種顏色都會(huì)與特定的方位及五行屬性相對(duì)應(yīng)。五行色是民間色彩意識(shí)的框架，在民間美術(shù)里，每一種顏色都被賦予了古老的象征性內(nèi)涵，如紅色的喜氣洋洋、黑色的剛正不阿、紫色的神秘莫測(cè)……從春節(jié)時(shí)門聯(lián)窗花的大紅色，到端午節(jié)時(shí)娃娃們佩戴的絲線的五色，深刻體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)民間文化的特點(diǎn)。

三、分享練習(xí)

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從教材中選取自己喜歡的民間美術(shù)作品，說一說喜歡它的原因以及這件作品的色彩規(guī)律，將自己的觀點(diǎn)與全班同學(xué)分享，并相互評(píng)價(jià)各自的觀點(diǎn)。老師將根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)評(píng)選出本節(jié)課“最佳美術(shù)評(píng)論家”“最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”“最具潛力個(gè)人獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。開始吧!

老師看到同學(xué)們的分享已經(jīng)結(jié)束了。在此過程中通過老師的觀察我們的獎(jiǎng)項(xiàng)也評(píng)選出來的，讓我們一起為他們鼓掌。當(dāng)然，其他同學(xué)的分享也讓老師覺得耳目一新，每個(gè)人的表達(dá)都有了很大進(jìn)步。讓我們?yōu)樽约旱倪M(jìn)步鼓掌!

四、小結(jié)作業(yè)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。課堂的最后請(qǐng)同學(xué)們一起回顧我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?老師看到同學(xué)們已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地舉手了，那就請(qǐng)班長(zhǎng)來帶著大家回顧回顧。班長(zhǎng)說我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了民間美術(shù)色彩的用色原則，以及其寓意及象征。看來大家這節(jié)課參與感很強(qiáng)!

請(qǐng)同學(xué)們課下嘗試分析民間美術(shù)色彩在其他藝術(shù)形式如設(shè)計(jì)、影視、戲劇等領(lǐng)域的運(yùn)用，重點(diǎn)思考民間美術(shù)色彩的現(xiàn)代表達(dá)是怎樣的?他們又該如何融合與創(chuàng)新?下節(jié)課與同學(xué)老師交流分享。