小學(xué)科學(xué)《用橡皮筋驅(qū)動小車》教案

http://m.shoucloud.cn 2024-07-17 14:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1. 知道拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力，這種力就是彈力。

2.利用橡皮筋驅(qū)動小車，探究小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上纏繞圈數(shù)有什么關(guān)系。

3.進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，思考問題，解決問題的能力。

二、教學(xué)重難點

重點：利用橡皮筋驅(qū)動小車，探究小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上纏繞圈數(shù)的關(guān)系。

難點：通過實驗，探究橡皮筋的彈力與小車行駛距離之間的關(guān)系。

三、教學(xué)方法

實驗法、小組討論法、講授法等。

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

出示橡皮筋，問：同學(xué)們，我們平時都玩過橡皮筋，橡皮筋有什么特點呢?

(可以拉伸，有彈性。)

上兩課我們利用墊圈、繩子、氣球等簡單材料使小車運動了起來。那么，我們使用橡皮筋能夠使小車運動起來嗎?

板書課題：3用橡皮筋驅(qū)動小車

(二)新課講授

活動一：組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車

1、要想探究用橡皮筋能否驅(qū)動小車，就需要先組裝一臺用橡皮筋驅(qū)動的小車。

2、出示課本兩幅圖，學(xué)生自由看一看，并讀一讀下面的兩段文字，了解如何使用橡皮筋組裝一臺小車。

第1步：把橡皮筋連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。

第2步：轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞。

第3步：放開手，會發(fā)現(xiàn)車輪會轉(zhuǎn)動起來。

3、學(xué)生分小組組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車并展示自己的橡皮筋小車。

4、討論：橡皮筋在車軸上纏繞幾圈后，為什么松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動呢?

5、拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。

6、教師小結(jié)：橡皮筋在車軸上纏繞幾圈后，為什么松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動，就是因為拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。我們今天所做的用橡皮筋驅(qū)動小車，其實就是利用這個原理。

活動二：推測小車行駛的距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系，并設(shè)計實驗

1、教師引導(dǎo)：小車的運動與橡皮筋的纏繞有關(guān)系，那么，小車行駛的距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)究竟是怎樣的關(guān)系呢?請同學(xué)們來預(yù)測一下。

2、我們設(shè)計怎樣的實驗來證明我們的推測呢?

小組討論交流，設(shè)計實驗來證明自己的預(yù)測。

全班交流，選擇比較好的設(shè)計方案，板書在黑板上，建議大家選擇使用。

3、出示活動手冊上的“小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的記錄表”，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這個實驗的實驗方案與實驗方法。

實驗材料：小車、橡皮筋、卷尺等等

實驗方法：在車軸上纏繞不同圈數(shù)的橡皮筋，然后使小車運動起來，分別測量小車運動的距離，得出結(jié)論。

實驗要領(lǐng)：

在車軸上纏繞不同圈數(shù)的橡皮筋，使小車運動起來。

每一種情況做三次實驗，取平均值，保證實驗結(jié)果的科學(xué)性、準確性。

在實驗時注意觀察，橡皮筋纏繞不同的圈數(shù)時，產(chǎn)生的力大小一樣嗎?力作用在小車上的時間一樣嗎?

4、學(xué)生分小組進行實驗，做好實驗記錄，得出實驗結(jié)論，教師巡視，了解學(xué)生實驗情況，并相機加以指導(dǎo)。

全班交流，各小組出示本小組的實驗記錄，并交流本小組的實驗過程。

5、教師小結(jié)：經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，橡皮筋被拉伸的長度越長，橡皮筋產(chǎn)生的力度越大，驅(qū)動小車行駛的距離越遠。

(三)鞏固練習

1、在實驗中，使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里?來自于橡皮筋產(chǎn)生的彈力。

2、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)，與小車行駛的距離有什么關(guān)系?為什么會有這樣的關(guān)系?

橡皮筋在車軸上纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠;橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，小車行駛距離越短。

因為橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，彈力大，纏繞的圈數(shù)少，彈力小。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)：思考將皮筋頂端固定住，在下面掛幾個掛鉤，想持續(xù)不斷的掛鉤，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

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