教師資格面試《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 16:02 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

(2)感受弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。

(3)學(xué)生體會(huì)演唱。

3.聽賞第三圓舞曲。

教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻，熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

教師設(shè)置問題：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?

學(xué)生回答(節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面)

4.聽賞第四圓舞曲。

教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。

(1)熟悉第四圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?學(xué)生自由回答。教師歸納總結(jié)：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子，讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。

(2)學(xué)生跟隨音樂畫旋律線。

5.聽賞第五圓舞曲。

教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。

教師設(shè)置問題：聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：四分附點(diǎn)音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性，富有動(dòng)感。

(四)拓展延伸

1.整體欣賞管弦樂《藍(lán)色多瑙河》視頻

學(xué)生感受不同方式演繹的這首名曲，熟悉五首圓舞曲的旋律，多層次了解這首圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

2.介紹作曲家

教師設(shè)置問題：我們跟隨這位音樂家感受到了多瑙河上人們翩翩起舞的歡快場面，你們能猜出這位音樂家是誰嗎?學(xué)生自由回答。教師歸納總結(jié)：他就是奧地利作曲家約翰·施特勞斯，小提琴家兼指揮家。于1825年10月25日生于維也納一個(gè)音樂家的家庭里。他自幼酷愛音樂，不到7歲寫下了第一首圓舞曲，此后有大量的圓舞曲問世，一生創(chuàng)作圓舞曲400余首，有“圓舞曲之王”的聲譽(yù)，輕歌劇16部，他的代表作有《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》《春之聲圓舞曲》，輕歌劇《蝙蝠》等。之后為學(xué)生介紹《藍(lán)色多瑙河》被譽(yù)為“奧地利第二國歌的背景故事。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生問答，共同總結(jié)。

提問的形式引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛本民族音樂，了解多元化音樂。

2.布置作業(yè)

請學(xué)生課后觀看小約翰·施特勞斯的《春之聲》圓舞曲視頻。

四、板書設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報(bào)考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：欣欣