http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 16:02 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
(2)感受弱起小節(jié)的特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強(qiáng)拍,講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律,注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確,空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。
(3)學(xué)生體會(huì)演唱。
3.聽賞第三圓舞曲。
教師出示第三主題譜例,并播放第三圓舞曲音頻,熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
教師設(shè)置問題:聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?
學(xué)生回答(節(jié)奏有切分的感覺,表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面)
4.聽賞第四圓舞曲。
教師出示第四主題譜例,并播放第四圓舞曲音頻。
(1)熟悉第四圓舞曲的旋律特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?學(xué)生自由回答。教師歸納總結(jié):旋律上下起伏,節(jié)奏自由,表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子,讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化,再次熟悉音樂。
(2)學(xué)生跟隨音樂畫旋律線。
5.聽賞第五圓舞曲。
教師出示第五主題譜例,并播放第五圓舞曲音頻。
教師設(shè)置問題:聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?
學(xué)生自由回答,教師總結(jié):四分附點(diǎn)音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性,富有動(dòng)感。
(四)拓展延伸
1.整體欣賞管弦樂《藍(lán)色多瑙河》視頻
學(xué)生感受不同方式演繹的這首名曲,熟悉五首圓舞曲的旋律,多層次了解這首圓舞曲的旋律特點(diǎn)。
2.介紹作曲家
教師設(shè)置問題:我們跟隨這位音樂家感受到了多瑙河上人們翩翩起舞的歡快場面,你們能猜出這位音樂家是誰嗎?學(xué)生自由回答。教師歸納總結(jié):他就是奧地利作曲家約翰·施特勞斯,小提琴家兼指揮家。于1825年10月25日生于維也納一個(gè)音樂家的家庭里。他自幼酷愛音樂,不到7歲寫下了第一首圓舞曲,此后有大量的圓舞曲問世,一生創(chuàng)作圓舞曲400余首,有“圓舞曲之王”的聲譽(yù),輕歌劇16部,他的代表作有《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》《春之聲圓舞曲》,輕歌劇《蝙蝠》等。之后為學(xué)生介紹《藍(lán)色多瑙河》被譽(yù)為“奧地利第二國歌的背景故事。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.師生問答,共同總結(jié)。
提問的形式引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲,并引導(dǎo)學(xué)生熱愛本民族音樂,了解多元化音樂。
2.布置作業(yè)
請學(xué)生課后觀看小約翰·施特勞斯的《春之聲》圓舞曲視頻。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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