http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:59 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,感知內容,揣摩詞語,體味作者筆下的春之美。
2.通過自主探究和小組討論,理清文章寫作思路,體會各種修辭手法對突出景物特點的作用。
3.體會作者對平凡景物獨特的感受,以及對其寄予的深情,學習作者細致觀察生活的習慣。
二、教學重難點
教學重點:通過自主探究和小組討論,把握作者筆下春天的特點,理清文章層次結構和主要內容
教學難點:品讀文中優(yōu)美的語言,體會作者的情感,并學習景物描寫的方法。
三、教學方法
批注式閱讀法;談話法;小組合作探究法;多媒體輔助教學法。
四、教學過程
(一)創(chuàng)設情境,導入新課
提到春天,大家會聯(lián)想到什么呢?破土而出的小草,柳枝上的嫩芽,初綻的桃花,飄飛的風箏,漸漸回暖的溫度……(多媒體展示圖畫)是的,我們總是會把這些景色和春天聯(lián)系起來。下面,讓我們隨著朱自清先生的筆,到戶外去走一趟,看一看他眼中的春天跟我們想到的這些有什么相同與不同,他又是怎么描繪他眼中的春天的。(板書:春)
(二)初讀課文,整體感知
學生自由朗讀課文,劃分部分,把握文章結構。思考“本文可以分為哪幾大部分,每部分分別講了什么,屬于什么樣的結構?”
明確:
(1)可整體分為三大部分。
(2)每部分的內容:
①盼春:總繪春天,表達對春天的期盼。
②-⑦:繪春:描繪春天的圖景。
⑧-⑩ 贊春:點出春天的特點。(板書:盼、繪、贊)
(3)屬于“總-分-總”結構。
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責任編輯:欣欣
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