http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:59 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感知內容，揣摩詞語，體味作者筆下的春之美。
2.通過自主探究和小組討論，理清文章寫作思路，體會各種修辭手法對突出景物特點的作用。
3.體會作者對平凡景物獨特的感受，以及對其寄予的深情，學習作者細致觀察生活的習慣。
二、教學重難點
教學重點：通過自主探究和小組討論，把握作者筆下春天的特點，理清文章層次結構和主要內容
教學難點：品讀文中優(yōu)美的語言，體會作者的情感，并學習景物描寫的方法。
三、教學方法
批注式閱讀法;談話法;小組合作探究法;多媒體輔助教學法。
四、教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入新課
提到春天，大家會聯(lián)想到什么呢?破土而出的小草，柳枝上的嫩芽，初綻的桃花，飄飛的風箏，漸漸回暖的溫度……(多媒體展示圖畫)是的，我們總是會把這些景色和春天聯(lián)系起來。下面，讓我們隨著朱自清先生的筆，到戶外去走一趟，看一看他眼中的春天跟我們想到的這些有什么相同與不同，他又是怎么描繪他眼中的春天的。(板書：春)
(二)初讀課文，整體感知
學生自由朗讀課文，劃分部分，把握文章結構。思考“本文可以分為哪幾大部分，每部分分別講了什么，屬于什么樣的結構?”
明確：
(1)可整體分為三大部分。
(2)每部分的內容：
①盼春：總繪春天，表達對春天的期盼。
②-⑦：繪春：描繪春天的圖景。
⑧-⑩ 贊春：點出春天的特點。(板書：盼、繪、贊)
(3)屬于“總-分-總”結構。
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責任編輯：欣欣
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