教師資格小學(xué)音樂《放馬山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 15:56 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

在學(xué)唱《放馬山歌》中，學(xué)生能夠了解民歌特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛之情。

【過程與方法】

運(yùn)用視聽結(jié)合法、合作探究的方法學(xué)唱歌曲，并進(jìn)一步了解山歌的音樂特點(diǎn)。

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲《放馬山歌》，掌握襯詞的唱法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

學(xué)生能夠用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲《放馬山歌》。

【難點(diǎn)】

掌握襯詞的唱法。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

采用多媒體導(dǎo)入法。

請(qǐng)學(xué)生通過多媒體聆聽、觀看一組民歌和風(fēng)情圖片，提問：同學(xué)們這是哪里的風(fēng)景?這首歌曲是哪里的?

學(xué)生自由回答，老師總結(jié)：這是云南優(yōu)美的風(fēng)景，洱海、玉龍雪山、麗江古城等，這首歌曲是云南的《放馬山歌》。

導(dǎo)入新課——《放馬山歌》。

(二)新課教授

1.初步感知

(1)多媒體播放歌曲《放馬山歌》，在聽的同時(shí)感受歌曲的情緒、速度。欣賞完歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們說出這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒，速度有什么變化?(情緒：歡快的，速度：中速)

(2)老師介紹云南風(fēng)俗

云南是我國少數(shù)民族最多的省份，在各族人民生活中，民間歌唱活動(dòng)占有特別重要的地位，云南的民族風(fēng)情在全國最為多姿多彩，最具影響的少數(shù)民族節(jié)日有傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)、苗族斗牛節(jié)。

2.深入學(xué)習(xí)

(1)老師對(duì)歌曲簡介

這首《放馬山歌》是流傳于云南的一首著名的山歌，從題材內(nèi)容而言，是一首典型的“牧馬人之歌”，音樂節(jié)奏一般比較自由，聲調(diào)高亢嘹亮，音調(diào)悠長，拖腔中常用自由延長的音來抒發(fā)感情。有時(shí)為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠(yuǎn)，常常加上呼喚性的襯詞、襯句。

(2)老師彈琴，學(xué)生跟著老師哼唱歌曲，老師提問：歌曲的音樂特色是怎樣的?學(xué)生回答，老師總結(jié)：如襯詞“嗚嚕嚕的”“呦哦”。

(3)老師帶領(lǐng)學(xué)生視唱歌譜。

(4)教師示范朗讀，提示學(xué)生就襯詞怎么演唱，學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞并學(xué)習(xí)襯詞的演唱。老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲重點(diǎn)指導(dǎo)“喲哦”的唱法。(老師教學(xué)生用揮鞭的姿勢(shì)體驗(yàn)吆喝的感覺)

(5)老師唱歌詞，學(xué)生唱襯詞，在演唱時(shí)老師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的時(shí)值，連音處要流暢。

(6)老師彈琴完整演唱第一段歌詞，學(xué)生自主隨琴學(xué)唱第二、三段歌詞，學(xué)習(xí)音樂記號(hào)“延音記號(hào)”的演唱方式。

(7)用歡快、高亢的聲音集體完整演唱歌曲。

(三)拓展延伸

在拓展延伸環(huán)節(jié)，播放閻維文演唱的《放馬山歌》，然后帶領(lǐng)學(xué)生用聲勢(shì)邊唱邊做捻指、拍手、拍腿、跺腳，以小組為單位，分四小組，并且請(qǐng)一組學(xué)生進(jìn)行展示，接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，最終選取學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式展開討論。

(四)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)：通過學(xué)習(xí)云南民歌《放馬山歌》，感受和了解云南勞動(dòng)人民的熱情與奔放。

作業(yè)：課后可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎?

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣