http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 16:00 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
(三)探究歌曲
1.老師播放《瑤族舞曲》的樂隊視頻,請同學(xué)們根據(jù)旋律特點劃分樂段,并請同學(xué)們用字母將每個樂段標記出來。
請同學(xué)們仔細思考一下,這首樂曲一共可以分為幾個部分呢?(三個部分)
2.請同學(xué)們將三段樂曲分別標記為A、B、A,引導(dǎo)學(xué)生分段對樂曲展開賞析。
(1)播放樂段A,并分析其音樂主題、情緒、基本音樂要素以及主奏樂器。
①樂段A有幾個音樂主題呢?(兩個,標記為主題a和主題b。)
②每一個音樂主題分別帶給你什么樣的感受?(主題a是抒情、悠揚的;主題b是熱烈、歡快的)
③請結(jié)合譜例,嘗試說一說這樣的感受是從哪里體現(xiàn)出來的?(主題a節(jié)奏舒展、速度稍緩;主題b節(jié)奏緊湊、快速)
④這一段落的主奏樂器是什么呢?待學(xué)生回答以后,教師為學(xué)生展示樂器圖片。(主題a的主奏樂器是小提琴和單簧管;主題b的主奏樂器是大管和雙簧管)
⑤聽到這樣的音樂,你腦海中會浮現(xiàn)出什么樣的畫面?(前半部分悠揚的旋律表現(xiàn)出少女翩翩起舞的形象,后半部分的音樂旋律粗獷而熱烈,好像一群小伙子闖進姑娘們的歌舞人群)
(2)播放樂段B,請同學(xué)們以小組合作的方式,試著從節(jié)拍、速度、主奏樂器等角度說一說樂段B的不同音樂主題表達了什么場景?(主題c是中速稍快的,給人以輕快的感覺,主奏樂器是小提琴和圓號,主題d在相同的速度上展現(xiàn)了輕盈、跳躍的感覺,主奏樂器是長號,整個旋律富有歌唱性,有時平穩(wěn)有時出現(xiàn)歡跳節(jié)奏,好像一對青年男女邊唱邊舞用各種優(yōu)美舞姿抒發(fā)情感的意境)
(3)師生共同聽賞第三部分樂段A,這是第一部分的再現(xiàn),歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱,氣氛非常熱烈奔放,樂曲在強烈的全奏中推向高潮后結(jié)束。
3.通過欣賞歌曲,同學(xué)們試著說一說樂曲表達了什么樣的情感呢?(熱愛民族、熱愛生活。)
(四)拓展延伸
請同學(xué)們欣賞瑤族的民間風(fēng)俗視頻,并討論瑤族人民帶給你什么樣的印象呢?
1.學(xué)生分組討論,各抒己見。
2.師生共同總結(jié)。(能歌善舞、熱情好客。)
(五)小結(jié)作業(yè)
1.師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。
2.課下選擇一個喜歡的少數(shù)民族,了解他們的民族音樂,下節(jié)課一起分享。
四、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯:欣欣
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