http://yunnan.hteacher.net 2023-11-14 10:05 云南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:了解剪紙陰刻、陽刻的特點(diǎn)及其不同,掌握陰刻、陽刻的制作方法并嘗試制作一幅生動的剪紙作品。
過程與方法:通過對剪紙作品的觀察、分析,了解陰刻、陽刻的特點(diǎn),動手嘗試運(yùn)用陰刻、陽刻的方法剪刻作品,提高設(shè)計意識和動手能力。
情感、態(tài)度和價值觀:感受傳統(tǒng)剪紙的藝術(shù)魅力,激發(fā)對剪紙的熱愛之情,傳承并弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):陰刻、陽刻的特點(diǎn)以及剪刻技法。
難點(diǎn):刻紙的連接方法。
三、教學(xué)過程
活動一:激趣導(dǎo)入
教師播放動畫片《葫蘆兄弟》,引導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考:這部動畫片與現(xiàn)在我們看到的動畫有什么不同?葫蘆兄弟的形象與哪種藝術(shù)形式類似?
學(xué)生積極的回答,教師總結(jié):這部動畫之所以能成為中國動畫的經(jīng)典,不僅因?yàn)樯鷦佑腥?,更重要的是結(jié)合了中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù),可如今,很多剪紙藝術(shù)包括剪紙動畫正在瀕臨消亡,需要有人能繼承并發(fā)揚(yáng)它們。從而引出課題《刻紙》。
活動二:描述分析
1.刻紙
多媒體展示《劃龍燈》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并思考:
(1)畫面描繪了怎樣的場景?他們在做什么?(興高采烈地舞著巨龍;兩邊還有人敲鑼打鼓,非常熱鬧)
(2)畫面中的人物眾多,你認(rèn)為藝術(shù)家是剪出來的嗎?
學(xué)生思考并回答,教師總結(jié):《劃龍燈》是手工刻制的,刻紙是剪紙的一種制作方法,其技藝獨(dú)樹一幟,在我國已有一千多年的歷史,是我國的民間美術(shù)之一。
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責(zé)任編輯:欣欣
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