教師資格面試小學(xué)信息技術(shù)《青蛙過河》教案

http://yunnan.hteacher.net 2023-11-07 13:38 云南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.準(zhǔn)確說出Scratch的X、Y坐標(biāo)概念，能正確使用與坐標(biāo)相關(guān)的控件制作青蛙過河動(dòng)畫。

2.通過小組合作學(xué)會(huì)青蛙過河動(dòng)作的設(shè)置，提升合作能力。

3.通過成功制作青蛙過河動(dòng)畫，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】Scratch中X、Y坐標(biāo)的概念及相關(guān)控件。

【難點(diǎn)】Scratch偵測(cè)控件的靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師播放小青蛙過河看望生病的小鴨的動(dòng)畫，提出問題：

(1)視頻中的小青蛙是怎樣過河的?【借助荷葉，一步一步跳過去的】

(2)可以使用什么軟件制作小青蛙過河的場(chǎng)景?【Scratch】

教師總結(jié)：該如何制作小青蛙過河的場(chǎng)景呢?今天就一起學(xué)習(xí)利用scratch制作青蛙過河的場(chǎng)景。

(二)新課講授

1.添加背景及角色

教師展示青蛙過河場(chǎng)景的圖片，結(jié)合教材，提出問題：

(1)青蛙過河場(chǎng)景中有哪些元素?【荷花池背景、青蛙】

(2)如何在Scratch舞臺(tái)中添加“荷花池”背景與“青蛙”角色?【從本地文件中導(dǎo)入“荷花池”背景;從角色庫(kù)中選擇“青蛙”角色】

布置任務(wù)：教師發(fā)送背景素材給學(xué)生，同桌為單位，時(shí)間3分鐘，互助完成背景與角色的導(dǎo)入。

教師總結(jié)：在制作Scratch動(dòng)畫前需要先進(jìn)行作品分析，然后將相應(yīng)的素材導(dǎo)入到舞臺(tái)中。

2.青蛙過河

教師講解：背景與角色導(dǎo)入到舞臺(tái)后，可進(jìn)行青蛙過河的設(shè)置。

學(xué)生結(jié)合教材，回答以下問題：

(1)青蛙在跳躍的時(shí)候，是如何確定荷葉位置的?【依靠坐標(biāo)】

(2)坐標(biāo)包含哪些元素?【X軸、Y軸】

(3)X軸范圍為與Y軸范圍分別為都少?【X軸范圍為[-240，240]，Y軸范圍為[-180，180]】

教師總結(jié)：根據(jù)X軸和Y軸范圍可以知道Scratch舞臺(tái)寬為480個(gè)單位，高為360個(gè)單位，水平方向?yàn)閄軸，垂直方向?yàn)閅軸，舞臺(tái)中心為原點(diǎn)，坐標(biāo)為(0，0)。

教師分別演示“移到X：32 Y：138”控件與“在1秒內(nèi)滑行到X：12 Y：86”控件的效果，提出問題：

(1)演示中使用了哪些控件?【“移到X：32 Y：138”控件與“在1秒內(nèi)滑行到X：12 Y：86”控件】

(2)使用“移到X：32 Y：138”控件時(shí)青蛙是如何移動(dòng)的?【瞬間移動(dòng)到坐標(biāo)(32，138)位置中】

(3)使用“在1秒內(nèi)滑行到X：12 Y：86”控件時(shí)青蛙是如何移動(dòng)的?【1秒內(nèi)移到坐標(biāo)位置中，能看到移動(dòng)過程中有滑行效果】

教師講解：在制作青蛙跳躍時(shí)，需要使用“移到X：32 Y：138”控件，初始化青蛙位置。并與點(diǎn)擊控件相連，然后再利用“在1秒內(nèi)滑行到X：12 Y：86”控件制作跳到第一片荷花的動(dòng)作，其中X：32 Y：138中的數(shù)字既是坐標(biāo)。

布置任務(wù)：限時(shí)5分鐘，以信息技術(shù)小組為單位，完成青蛙過河的設(shè)置，并探究如何實(shí)現(xiàn)青蛙跳到下一荷葉時(shí)有停頓?【使用“等待1秒”控件】

教師總結(jié)：為了使青蛙跳躍時(shí)更加逼真，需要在兩次跳躍間停頓1秒，可將“等待1秒”控件插入到移動(dòng)的控件之間。

3.青蛙翻跟頭

教師再次呈現(xiàn)完整作品，提出問題：青蛙除了進(jìn)行跳躍移動(dòng)，還做了什么動(dòng)作?【翻跟頭】

教師演示設(shè)置青蛙翻跟頭的方法，提出問題：翻跟頭是使用什么控件實(shí)現(xiàn)的?【“右轉(zhuǎn)15度”控件】

布置任務(wù)：同桌為單位，時(shí)間3分鐘，將參數(shù)設(shè)置為不同的角度，并探究角度為360度的效果。

教師總結(jié)：將參數(shù)設(shè)為360度無(wú)用，因?yàn)樗膮?shù)范圍為[-180，180]，要實(shí)現(xiàn)360度的效果可以使用重復(fù)控件，將控件參數(shù)設(shè)為10次。

(三)鞏固提高

開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師出示青蛙需要完成的動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作。

教師指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：控件使用是否正確。

【動(dòng)作展示：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度動(dòng)作;控件設(shè)置：使用“右轉(zhuǎn)15度”控件，參數(shù)設(shè)置為90】

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生說出本節(jié)課認(rèn)識(shí)的控件，學(xué)生回答“移到X：12 Y：123”等控件。

作業(yè)：新建小貓上學(xué)的故事并搭建腳本。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣