教師資格面試初中語文《濟(jì)南的冬天》教案

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 10:25 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，品味優(yōu)美的語言。

過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟作者對祖國寶地濟(jì)南的贊美之情;激發(fā)熱愛祖國河山的感情，提高審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，品味優(yōu)美的語言;感悟作者對祖國寶地濟(jì)南的贊美之情。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法;激發(fā)熱愛祖國河山的感情，提高審美能力。

三、教學(xué)過程

(一)課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都經(jīng)歷過冬天，說到北方冬天的時(shí)候，我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫面，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風(fēng)。然而，在中國的北方有這么一個(gè)地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒有呼嘯的寒風(fēng)，卻有著無限的溫暖，同學(xué)們，知道那是什么地方嗎?今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進(jìn)《濟(jì)南的冬天》，去觀看濟(jì)南冬天的美景，去感受那冬天里的溫晴吧。(板書標(biāo)題)

(二)整體感知

1.朗讀文本，學(xué)習(xí)生字詞。

2.感知文章內(nèi)容，感受景物特點(diǎn)。然后試著想一想濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么?用文中的一個(gè)詞來表述。(溫晴)

(三)深入研讀

1.文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南的冬天?分別突出了這些景物的什么特點(diǎn)?

明確：【山景】陽光朗照下的山——溫靜，薄雪覆蓋下的山——秀氣，城外的遠(yuǎn)山——淡雅。

【水色】綠、清、亮。

2.作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)，用了哪些優(yōu)美的語句?這些語句又有什么特點(diǎn)呢?(全班交流)

明確：①“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動地低聲說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。’”

用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。

②“一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”。

“睡著”“喚醒”是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。

③“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。”

“臥”字用得很貼切。濟(jì)南城外的小村莊被作者賦予了生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫活了濟(jì)南。

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責(zé)任編輯：欣欣