http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 10:22 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠有感情地朗讀課文,賞析詩中的聲音描寫的句子。
2.通過聽錄音的方式,學(xué)生能夠把握文章情感基調(diào)。
3.體會詩中蘊(yùn)含的思想感情,分析人物形象。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】體會文章的感情基調(diào),感受詩中蘊(yùn)含的思想感情。
【難點(diǎn)】賞析詩中的聲音描寫的句子。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法(聽音頻);朗誦法(集體朗誦、指定學(xué)生朗誦);討論法;教師導(dǎo)讀法。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
通過新媒體的教學(xué)手段,展示PPT,通過圖片和簡單的文字介紹作家白居易的生平和主要著作。為學(xué)生理解詩歌的創(chuàng)作背景創(chuàng)設(shè)條件。
(二)初讀課文,感知詩歌情感基調(diào)
1.根據(jù)課前預(yù)習(xí),出聲誦讀課文(注意:朗讀的快慢、停頓、語調(diào)、輕重音等),播放音頻,帶學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏。
2.學(xué)生談感受。
明確:通過描寫琵琶女和自己的感受,詩中表現(xiàn)了作家怎樣的思想感情和人生境遇。
(三)品析語句,合作交流。
1.結(jié)合文章具體語句,分析琵琶女的演奏有何特點(diǎn)?
明確:緩慢悠長——逐漸嗚咽——停頓間歇——激越雄壯——戛然而止。技藝高超,展示了優(yōu)秀的琴藝水平,使聽眾產(chǎn)生了共鳴。
2.文章寫了幾個人物形象?他們有怎樣的共同點(diǎn)?
形象:琵琶女和詩人白居易
共同點(diǎn):身世曲折;背井離鄉(xiāng);才華橫溢;命運(yùn)艱難
3.音樂聲溝通了詩人與琵琶女,全詩寫音樂共寫了幾次?
明確:三次,分別是一聞“邀相見”,二聞“互訴經(jīng)歷”,三聞“淚濕青衫”。
4.詩人與琵琶女相見的過程體現(xiàn)了詩人怎么樣的思想情感呢?結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
明確:通過描寫琵琶女高超的彈奏技巧和淪落天涯的悲涼身世,表現(xiàn)了對琵琶女的深切同情,抒發(fā)了詩人謫居江州后的失意心情,橫遭貶謫,郁郁寡歡。
(四)拓展延伸,小結(jié)作業(yè)
1.集體朗誦,注意停頓和語調(diào)氣勢。
2.背誦本詩;體會白居易詩歌之美。
五、板書設(shè)計(jì)
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:欣欣
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號
視頻號
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有