教師資格初中美術(shù) 《藍白之美》教學(xué)設(shè)計

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-20 14:25 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解藍印花布的藝術(shù)特點，掌握仿制藍印花布的制作方法，運用綜合材料仿制一件藍印花布作品。

過程與方法：通過觀察、欣賞、討論和實踐練習(xí)，學(xué)會仿制藍印花布的方法，提高創(chuàng)新能力和動手制作能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受藍印花布的深刻文化內(nèi)涵和審美價值，養(yǎng)成熱愛生活熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、教學(xué)重難點

重點：藍印花布的藝術(shù)特點。

難點：運用替代物材料仿制藍印花布。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

播放CCTV《探索發(fā)現(xiàn)》紀(jì)錄片，請學(xué)生帶著以下問題觀看：

1.視頻講述的什么內(nèi)容?(藍印花布)

2.藍印花布具有怎樣的文化價值?(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：藍印花布同蠟染和扎染一樣，都是我國傳統(tǒng)的民間手工印染花布，是中國民間常見的手工藝術(shù)，在國內(nèi)外備受歡迎。面對如此有魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)，大家想不想學(xué)會它并且將它傳承下去?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這門有趣的手工藝術(shù)，制作一個藍印花布。

活動二：描述分析

1.紋樣特點

為學(xué)生分發(fā)《蝴蝶紋樣藍印花布》《菊花紋樣藍印花布》《藍印花布桌布》等實物，請學(xué)生看一看、摸一摸，并思考下列問題：

(1)藍印花布相比白布有何獨特之處呢?(美麗、簡潔、淳樸、藍白分明)

(2)你看到了藍印花布上有什么圖案?(蝙蝠、蝴蝶、菊花)

(3)人們?yōu)槭裁磿x擇這些動植物當(dāng)藍印花布的紋樣呢?(“蝠”與“福”諧音，是好運和幸福的象征;“蝴蝶”象征愛情和婚姻;“菊花”象征吉祥長壽)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：藍印花布紋樣十分豐富，一般多以植物和動物紋樣為主，常常有吉祥的含義，如喜上眉梢、五福捧壽、福在眼前等，以表達人們對生活的美好愿望。

2.應(yīng)用

多媒體展示由藍印花布制作而成的抱枕和布老虎圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中哪里還見到過藍印花布?(衣服、枕巾、被面等)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：藍印花布在生活中非常常見，應(yīng)用也非常廣泛，受到大家的喜愛。

3.材料

播放紀(jì)錄片《一生一事·藍印花布》，并展示運用綜合材料制作成的藍印花布作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀看并思考：

(1)制作藍印花布需要哪些材料?(白布、桐油、防染漿、染料等)

(2)以美術(shù)興趣小組為單位交流討論：在課堂上沒辦法實際操作真正的藍印花布，那可以運用什么材料替代從而仿制藍印花布呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：紙可以用來替代白布;白顏料、白蠟燭、白油畫棒等可以用來替代防染漿;墨水可替代染料。

活動三：示范講解

教師以“菊花”為例，示范仿制藍印花布：

1.刻版：將設(shè)計好的菊花花紋用刻刀鏤空刻在厚卡紙上，形成花紙版;

2.刮漿：把花紙板覆在白紙上，用刀將較厚的水粉白顏料刮在紙板上;

3.染色：將墨水涂在紙上，全部涂滿，替代浸染;

4.出白：等墨水完全干透后，用小刀將水粉顏料刮掉。

活動四：實踐展評

1.請同學(xué)四人為一組，充分發(fā)揮想象力，運用綜合材料仿制有吉祥含義的藍印花布。

2.教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生注意安全與制作技巧。

3.完成作品后舉辦“傳承與新生”展覽會，請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品的設(shè)計理念或創(chuàng)新之處。

4.其他同學(xué)從藍印花布的紋樣、構(gòu)圖、效果等方面，互相評價作品。

(如《年年有余》：“魚”與“余”諧音，富有吉祥含義，魚的形象活靈活現(xiàn)，十分生動，而且整個作品畫面飽滿，紋樣清晰，浸染均勻)

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進行情感升華：帶著泥土芬芳的一匹匹藍印花布，宛若從仕女圖中走出的古典美人，艷而不俗，清雅脫塵。那大片的藍色，仿佛讓人置身于煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。希望各位同學(xué)能熱愛我國傳統(tǒng)文化，做文化的傳承者，讓藍印花布這朵民間藝術(shù)的奇葩煥發(fā)出越來越迷人的魅力。

2.課后搜集其他“非遺”文化作品，感受我國藝術(shù)的博大精深。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣