您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教師資格初中《地形類型齊全,山區(qū)面積廣大》教案

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-12 11:45 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合中國地形圖,歸納我國地形特征,并能解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。

2.通過多種途徑歸納我國的地形特征,提升歸納總結(jié)能力。

3.增加對我國國情的了解,樹立因地制宜的理念,增強熱愛祖國的情感。

二、教學(xué)重難點

重點:我國的地形特征。

難點:我國地形特征對人類活動的影響。

三、教學(xué)方法

談話法、地圖法、情境創(chuàng)設(shè)法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入。展示新疆天山、內(nèi)蒙古高原、東北平原、四川盆地、東南丘陵的景觀圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考:能通過這五張景觀圖總結(jié)我國的地形特征嗎?根據(jù)學(xué)生的回答,順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二:新課講授

1.地形類型齊全

教師活動】展示《中國的地形》圖,引導(dǎo)學(xué)生讀圖,并思考:

(1)我國主要的地形類型有哪些?

(2)我國的地形特征是什么?

【學(xué)生回答】

(1)山地、高原、盆地、丘陵、平原。

(2)地形類型齊全。

【教師活動】組織學(xué)生在地圖冊上對應(yīng)的《中國的地形》圖中,用不同顏色的水彩筆描畫不同走向的山脈,并嘗試分類識記。

【師生總結(jié)】東西走向:天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺;東北-西南走向:大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺灣山脈;西北-東南走向:橫斷山脈;弧形山脈:喜馬拉雅山。

【過渡】縱橫交錯的山脈就像大地隆起的脊梁,構(gòu)成了我國地形的“骨架”。在山脈構(gòu)成的“網(wǎng)格”中,鑲嵌著高原、盆地、平原和丘陵。

【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生將近似東西和南北走向的山脈連起來,構(gòu)成網(wǎng)格圖,并找出主要山脈兩側(cè)的地形區(qū)。

【學(xué)生回答】巫山:四川盆地和長江中下游平原。

【過渡】五種常見的地形類型我國都有,但每種地形的占比是一樣的嗎?

2.山區(qū)面積廣大

【教師活動】組織學(xué)生猜想:我國哪種地形類型占比最高?

【學(xué)生活動】自由交流,暢所欲言。

【教師活動】展示《中國各類地形面積比例》圖,引導(dǎo)學(xué)生讀圖,并思考:我國以哪類地形為主?

【學(xué)生回答】以山地為主。

【教師總結(jié)】通常把山地、丘陵,連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。據(jù)統(tǒng)計,我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3,故而山區(qū)面積廣大。

3.地形與人類活動

【教師活動】組織學(xué)生結(jié)合教材閱讀材料,以地理興趣小組為單位,5分鐘時間討論:我國的地形對我國居民的生產(chǎn)與生活有何影響?

【學(xué)生回答】有利影響:復(fù)雜的地形類型,利于多種經(jīng)營活動的開展。不利影響:山區(qū)地面崎嶇,交通不便;耕地資源不足,耕作業(yè)的發(fā)展受到限制;山區(qū)易發(fā)生自然災(zāi)害,自然災(zāi)害可造成山區(qū)生態(tài)環(huán)境問題;人類在開發(fā)山區(qū)、發(fā)展經(jīng)濟時,如果開發(fā)不合理也會造成生態(tài)環(huán)境問題。

【教師總結(jié)】我國地形復(fù)雜多樣,可以進行多種經(jīng)營,但是我們也要認(rèn)識到我國山區(qū)多,平原少,因而耕地資源不足,山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面往往具有優(yōu)勢。我們在對地形進行利用的時候一定要因地制宜,合理開發(fā)。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

【教師活動】組織學(xué)生進行游戲:任意指出一塊地形單元,要求學(xué)生說出其周圍的其它地形單元,看看誰又快又準(zhǔn)。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

作業(yè):課下搜集四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的資料并整理成表格。

五、板書設(shè)計

推薦閱讀:

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯:欣欣

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多新疆相關(guān)信息/資料查看

教師資格高中思想政治《生活處處有哲學(xué)》教案教師資格初中物理《現(xiàn)代化的畜牧業(yè)》教案教師資格初中信息技術(shù)《編輯與修飾表格》教案教師資格初中信息技術(shù)《程序設(shè)計的過程》教案教師資格初中物理面試《折射定律》教案教師資格初中《獨具魅力的面具》教學(xué)設(shè)計

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)取?

咨詢

選課報班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師資格證考試匯總

在線客服×