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教師資格初中《電子標(biāo)簽》教案

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-16 13:59 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出電子標(biāo)簽的含義,并能舉例說明電子標(biāo)簽的應(yīng)用。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。

3.通過學(xué)習(xí)電子標(biāo)簽,體會(huì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣,激發(fā)對(duì)科技的熱愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】電子標(biāo)簽的工作原理及類型。

【難點(diǎn)】電子標(biāo)簽的工作原理及類型。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師通過多媒體播放汽車過收費(fèi)站時(shí)通過ETC自動(dòng)扣費(fèi)的視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考扣費(fèi)系統(tǒng)是如何鎖定目前通過的車輛信息,是否他們也有“身份證”可以被識(shí)別?引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問進(jìn)入新課學(xué)習(xí):電子標(biāo)簽。

(二)新課講授

教師通過多媒體呈現(xiàn)常見的含有電子標(biāo)簽的物品(珠寶電子標(biāo)簽、門禁卡等)圖片,并采用教授法介紹電子標(biāo)簽的用途,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片信息,結(jié)合教材中的文字,總結(jié)電子標(biāo)簽的用途:電子標(biāo)簽主要附著在被識(shí)別物體上,存儲(chǔ)與物體相關(guān)的信息,運(yùn)用射頻識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)非接觸讀寫存儲(chǔ)器上的信息。在物聯(lián)網(wǎng)中,電子標(biāo)簽如同物體的“身份證”一樣。

在得出用途后在大屏幕上展示被拆解的電子芯片的圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生思考:那電子標(biāo)簽是由哪些部件決定他有這樣的用途呢?【天線】學(xué)生回答后教師需給出學(xué)生鼓勵(lì)、正面的評(píng)價(jià),如:觀察仔細(xì),總結(jié)到位等。教師可在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié),電子標(biāo)簽的內(nèi)部主要由芯片、天線(線圈)等部件組成。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛圖片中有無電源對(duì)電子標(biāo)簽進(jìn)行分類,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材同桌兩人進(jìn)行討論,得出其分類和其主要特點(diǎn),【可分為有源電子標(biāo)簽(主動(dòng)標(biāo)簽)和無源電子標(biāo)簽(被動(dòng)標(biāo)簽)兩大類。無源電子標(biāo)簽是最常見的電子標(biāo)簽,當(dāng)讀寫器檢測(cè)到電子標(biāo)簽時(shí)發(fā)出電磁波,在電子標(biāo)簽周圍形成電磁場(chǎng),電子標(biāo)簽從電磁場(chǎng)中獲得能量激活標(biāo)簽中的芯片,芯片產(chǎn)生電磁波發(fā)送給讀寫器。有源電子標(biāo)簽工作的能量則由自帶的電池提供】教師并給出積極的評(píng)價(jià),如:閱讀仔細(xì),歸納概括能力強(qiáng)等。

之后教師介紹電子標(biāo)簽不僅可以根據(jù)有無電源進(jìn)行分類,通過不同的分類標(biāo)準(zhǔn),所得到的分類結(jié)果也不同。并在大屏幕上展示分類的表格,之后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論5分鐘,嘗試根據(jù)讀寫方式、頻率高低對(duì)其進(jìn)行分類并填表,并在討論的過程中提示學(xué)生,涉及頻率高低時(shí),可以從頻率、感應(yīng)距離、讀取速度和穿透能力等方面進(jìn)行分析。之后教師可請(qǐng)小組代表進(jìn)行分析和陳述,學(xué)生回答觀察結(jié)果?!景凑兆x寫方式,可以分為只讀電子標(biāo)簽和讀寫電子標(biāo)簽。只讀電子標(biāo)簽只可閱讀,不可寫入,成本較低;讀寫電子標(biāo)簽,可讀可寫,成本較高。按照頻率高低,可以將其分為低頻電子標(biāo)簽、高頻電子標(biāo)簽和超高頻電子標(biāo)簽。低頻電子標(biāo)簽的頻率范圍為100-500kHz,以125kHz為主,感應(yīng)距離較短,讀取速度較慢,但穿透能力好;高頻電子標(biāo)簽,頻率范圍為10-15MHz,以13.56MHz為主,感應(yīng)距離較長(zhǎng),讀取速度較快,但穿透能力一般;超高頻電子標(biāo)簽,頻率范圍為850-950MHz以及2.45GHz,感應(yīng)距離最長(zhǎng),讀取速度最快,但穿透能力差】教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行鼓勵(lì),之后教師再進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié),從而得出不同的電子標(biāo)簽的分類所得到的結(jié)果表格。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了基本操作之后,教師組織學(xué)生完成教材中的探究學(xué)習(xí)的部分,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察電子標(biāo)簽,指出其組成部件的名稱;觀察身邊的各類卡,觀察它們是否屬于電子標(biāo)簽嗎?為什么?

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師采用師問生答的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。教師可以點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力真強(qiáng)。

作業(yè):回家后觀察自己家中的物品哪些使用了電子標(biāo)簽,屬于哪一種類型的電子標(biāo)簽,下節(jié)課進(jìn)行分享。

四、板書設(shè)計(jì)

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