http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-12 11:39 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解鉛筆淡彩在工具、材料、色彩等方面的特點(diǎn),初步掌握鉛筆淡彩的方法。
過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、欣賞、討論掌握鉛筆淡彩的繪畫(huà)技法,嘗試用鉛筆淡彩的繪畫(huà)方式記錄身邊的景物。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,提高動(dòng)手實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛(ài)生活,關(guān)注藝術(shù),保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):鉛筆淡彩的繪畫(huà)技法。
難點(diǎn):鉛筆淡彩中色彩的調(diào)和方法。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課
教師直接在畫(huà)紙上用水彩顏料進(jìn)行描繪,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并思考問(wèn)題:水彩與之前學(xué)習(xí)過(guò)的水粉有什么區(qū)別?
根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié):透明、薄等特點(diǎn),并追問(wèn):水彩畫(huà)又可以分為哪幾類(lèi)?展示鉛筆淡彩作品,進(jìn)而引出課題《鉛筆淡彩》。
環(huán)節(jié)二:交流探討,欣賞作品
1.展示水彩畫(huà)與鉛筆淡彩作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考:這幾件作品有什么不同?
學(xué)生觀察思考,教師總結(jié):水彩畫(huà)使用水調(diào)和水彩顏料進(jìn)行作畫(huà),強(qiáng)調(diào)色彩的透明;而鉛筆淡彩在強(qiáng)調(diào)色彩的同時(shí)體現(xiàn)線條。
2.繼續(xù)展示《蔬果》《圣維多克山》《植物圖鑒》等作品,小組討論:這幾件作品有什么異同點(diǎn)?
學(xué)生交流探討,教師總結(jié):
不同:《蔬果》《植物圖鑒》描繪精細(xì),注重物體輪廓線的描繪;《圣維克多山》不求具體的形象輪廓,表現(xiàn)的更加自由,注重線條的表現(xiàn),色彩更加的輕薄。
相同:在素描的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩的描繪。
環(huán)節(jié)三:示范講解,實(shí)踐練習(xí)
1.講授鉛筆淡彩所用的工具材料。
2.學(xué)生在畫(huà)紙上嘗試水彩顏料相互調(diào)和、疊加等,并思考:有什么樣的色彩效果?
學(xué)生動(dòng)手嘗試并回答,教師總結(jié):水越多,明度越高,純度越低;兩個(gè)顏色調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色;顏色疊加后會(huì)使色相、明度、純度發(fā)生變化。
3.教師示范鉛筆淡彩的繪畫(huà)步驟:
(1)用鉛筆畫(huà)出草稿,定好大體的位置;
(2)畫(huà)出大概的形,鋪上大致的明暗;
(3)薄薄地涂上色彩;
(4)細(xì)致刻畫(huà),調(diào)整完成。
4.布置課堂作業(yè):用鉛筆淡彩的方式記錄身邊的景物。學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四:展示評(píng)價(jià),小結(jié)作業(yè)
1.展示作品,并從形象、構(gòu)圖、色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
2.總結(jié)升華:總結(jié)鉛筆淡彩的特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生要多觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,運(yùn)用淡彩的方式記錄生活。
3.作業(yè):尋找一定的特殊媒介(鹽)并將其運(yùn)用到水彩畫(huà)中。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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