http://shanxi.hteacher.net 2023-09-25 11:55 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程,運用水循環(huán)的原理知識,理解水循環(huán)的地理意義。
2.通過繪、說、析等形式,掌握自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié),學(xué)會從地理圖表、地理現(xiàn)象中獲取有用的地理信息。
3.通過對水循環(huán)的過程及意義的學(xué)習(xí),能夠正確認(rèn)識和利用水循環(huán)的自然規(guī)律,樹立人類與環(huán)境和諧發(fā)展的觀念。
二、教學(xué)重難點
【重點】
水循環(huán)的過程和意義。
【難點】
水循環(huán)對地理環(huán)境的影響。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
通過提問學(xué)生和地理相關(guān)的古詩詞,如“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”、“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”等,之后引用李白的“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”設(shè)置懸念“黃河的水真的回不來了么”來導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.水循環(huán)的概念、類型
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,找到水循環(huán)的概念和類型。
【問題】
(1)什么是水循環(huán)?
(2)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域都有哪些?水循環(huán)類型可以總結(jié)為哪些?
【學(xué)生回答】水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有海洋與陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間。
2.水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)
教師播放水循環(huán)動畫,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述海陸間水循環(huán)的具體過程?思考海陸間水循環(huán)包括哪些主要環(huán)節(jié)?與海陸間的循環(huán)相比,海上循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)呢?
【學(xué)生回答】水循環(huán)的過程:海洋表面的水被蒸發(fā)上升到空中,水汽被輸送到陸地上空,凝結(jié),形成降水降落到地面,一部分下滲到地下,匯成地下徑流,另一部分沿地面流動,形成地表徑流,二者最后匯集到海洋,形成海陸大循環(huán)。主要環(huán)節(jié)包括:蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流。海上循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和降水;陸地內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)包括蒸發(fā)(植物蒸騰)、降水。
【教師總結(jié)】水循環(huán)最基本的環(huán)節(jié)是蒸發(fā)和降水,其中海陸間循環(huán)是參與環(huán)節(jié)最多的,海上內(nèi)循環(huán)是參與水量最多的。
3.水循環(huán)的意義
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,思考水循環(huán)的意義有哪些,同時結(jié)合生活中的案例進(jìn)行分析。教師可以提示河流對地貌的影響,海邊氣溫變化等。
學(xué)生通過分析教材,理解生活中的案例,最后與教師一起總結(jié)水循環(huán)的意義。即:維持全球水量平衡,更新陸地淡水資源,調(diào)節(jié)全球熱量平衡,塑造地表形態(tài)等。
環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)
教師與學(xué)生通過再次學(xué)習(xí)水循環(huán)示意圖,回顧本節(jié)課重點內(nèi)容,同時讓學(xué)生課下去查找資料深入了解人類活動對水循環(huán)的影響。
四、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯:欣欣
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