甘肅教資考試之《自由落體運動》教案

http://gansu.hteacher.net 2023-01-31 15:11 甘肅教師資格證 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.知道自由落體運動的概念及條件，掌握自由落體運動的特點和規(guī)律。

2.通過觀察演示實驗提高觀察、概括能力，通過相關物理量變化規(guī)律的學習，培養(yǎng)分析、推理能力。

3.體會物理與生活之間聯(lián)系，養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。

二、教學重難點

【重點】自由落體運動的特點。

【難點】自由落體運動特點解決實際問題。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師提問輕的物體和重的物體哪個下落的更快，學生經過生活經驗可能會得出重的物體下落的快。接下來教師演示質量相同的兩張紙一個揉成團從同一高度釋放，觀察下落情況，通過這個實驗能夠發(fā)現(xiàn)重量相同的物體下落快慢也不同，從而引發(fā)學生思考，順勢引入新課《自由落體運動》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

提出疑問：請學生思考影響物體下落快慢的因素是什么?

教師介紹介紹亞里士多德的觀點：物體下落的快慢是由質量決定的。引出伽利略的觀點：伽利略認為如果中的筆情的快，哪一個大石頭和一個小石頭綁在一起，假設大石頭的速度為8，小石頭速度為4，那么綁在一起之后，大石頭會因為小石頭的拖拉而減慢，速度兒小于8，但是大石頭和小石頭綁在一起，重量比大石頭還打，速度應該比8大。這樣“重物比輕物下降快”就陷入了困境。為了擺脫這種困境，他認為只有一種可能：輕重物體一樣快。

提出疑問：請學生思考影響物體下落快慢的因素是什么?

接下來教師演示牛頓管的實驗。先向學生介紹實驗器材：牛頓管、鐵片、羽毛。在明確實驗操作：將鐵片和羽毛置于牛頓管中從同一高度釋放，讓學生觀察此時鐵片和羽毛的下落快慢情況。再將牛頓管中的空氣抽出，重復實驗在此觀察下落的快慢情況。學生通過觀察能得出，當抽出空氣后物體不受空氣阻力的情況下貼片和羽毛下落的快慢相同。由此教師進一步引出自由落體運動的概念：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫作自由落體運動。

教師：影響物體下落快慢的因素是：空氣阻力，在忽略空氣阻力的情況下，物體下落快慢：相同。那這里有沒有說和質量有什么關系呢?也就是說不管物體輕重大小、只要忽略空氣阻力，物體下落速度應該一樣

探究探究自由落體運動的性質：

①觀察蘋果核羽毛下落的照片

②總結：從靜止開始，只受重力，豎直下落;

③猜想：勻加速直線運動;

④驗證：打點計時器測量重物下落; 幾乎不變;結論勻加速直線運動。

加速度：a=9.8m/s ，或者a=10m/s

⑤運動規(guī)律：自由落體運動是特殊的勻加速直線運動。因而推導規(guī)律： v=gt , h=1/2gt^2，v^2=2gh

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請學生思考，某某物體做自由落體運動的時間為5s，求物體運動的位移大小。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：師生共同總結本節(jié)課的內容

作業(yè)：學生課下畫出自由落體運動v-t圖像。

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