http://gansu.hteacher.net 2023-11-08 17:00 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)作品《東方之珠》,深刻體會(huì)歌曲傳達(dá)的思?xì)w、盼歸的愛國深情。
2.通過對(duì)《東方之珠》的欣賞,并配以討論、分析、學(xué)唱等方法,學(xué)生能夠了解香港的相關(guān)歷史知識(shí),提高音樂鑒賞能力。
3.認(rèn)識(shí)音樂家羅大佑,并能夠深情演唱部分主題旋律;了解《東方之珠》創(chuàng)作的時(shí)代背景后,能夠深刻體會(huì)音樂傳達(dá)的思?xì)w、盼歸的愛國深情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解《東方之珠》創(chuàng)作的時(shí)代背景,深刻體會(huì)音樂傳達(dá)的思?xì)w、盼歸的愛國深情。
【難點(diǎn)】
了解羅大佑的相關(guān)知識(shí),并能夠深情地演唱部分主題旋律。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師演唱歌曲《七子之歌——澳門》,并提問:這首歌曲的名字是什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):《七子之歌——澳門》這首歌曲表達(dá)了作曲家強(qiáng)烈的民族自尊心和對(duì)祖國深厚的愛。七子分別指的是中國的澳門、香港、臺(tái)灣等七個(gè)被割讓、租借的地方。今天我們要欣賞的是一首與“香港”有關(guān)的愛國歌曲,同樣飽含深情的歌曲,順勢揭示課題《東方之珠》。
(二)初步感知
1.教師播放《東方之珠》完整音頻,并提問:這首歌曲的情緒和速度是怎么樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):深情地,中速。
2.教師再次播放《東方之珠》,并提問:歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):夜幕降臨,香江的水面倒映著璀璨絢麗的霓虹燈光,彎彎的月亮皎潔地掛在深黑色的夜空中,耀眼的東方之珠徹夜未眠,堅(jiān)守著滄海桑田中不曾改變的尊嚴(yán)。
(三)分段賞析
1.教師播放香港回歸紀(jì)錄片,并提問學(xué)生:視頻帶給你怎樣的感受?如果用一個(gè)詞來形容香港,你會(huì)選擇什么詞語?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):視頻使我們感受到了香港回歸時(shí)海峽兩岸人民的喜悅,現(xiàn)在的香港不僅是“東方之珠”,也是中西方文化交融之地,同時(shí)也有“美食天堂”“購物天堂”等美譽(yù)。
2.再次感受《東方之珠》的旋律,ppt上展示歌詞,并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。教師提問學(xué)生:為什么歌詞中會(huì)出現(xiàn)“淚珠”“尊嚴(yán)”“黃色的臉”等詞語?
學(xué)生同桌兩人討論3分鐘之后,教師選擇同桌代表回答。
教師總結(jié):“東方之珠”是香港的美譽(yù),香港自古以來就是中國的領(lǐng)土,但是在1842開始,受到了英國的殖民統(tǒng)治,直到1997年7月1日才重新回到了祖國的懷抱,后來隨著“改革開放”“一國兩制”等制度的推行和實(shí)施,香港的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅速發(fā)展,不僅躋身“亞洲四小龍”行列,更成為全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水準(zhǔn)最高的地區(qū)之一。這首歌曲同時(shí)也見證了中國改革開放的歷史進(jìn)程,歌曲中的“淚珠”“尊嚴(yán)”“黃色的臉”等詞語表示:香港是作者眼中的戀人,歷史的歲月無論有多久都不會(huì)改變它,它永遠(yuǎn)屬于黃皮膚的中華民族。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞,并提問:歌曲寄托了作者怎樣的感情?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):寄托了作者思?xì)w、盼歸的愛國深情。
4.教師請學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的高潮,在ppt上展示高潮部分的歌詞和譜例,帶領(lǐng)學(xué)生先跟琴哼唱旋律,然后帶入歌詞演唱。并提示學(xué)生演唱時(shí)注意飽含對(duì)祖國的深情,對(duì)香港回歸的喜悅和激動(dòng)之情。
(四)鞏固提高
教師以“我眼中的羅大佑”為主題,請學(xué)生以音樂興趣小組為單位,討論10分鐘,分享課前的預(yù)習(xí)作業(yè)。
小組代表上臺(tái)展示分享。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié):羅大佑——中國臺(tái)灣男歌手、詞曲創(chuàng)作人、音樂人、作家,有“臺(tái)灣流行音樂教父”之稱。代表作品有《童年》《明天會(huì)更好》《東方之珠》等。其中,《東方之珠》完全是一次主觀藝術(shù)實(shí)踐,歌曲所表現(xiàn)出來的那份純樸和真摯,以及它平靜的氣氛中,透出一股股難以抑制的激情和沖動(dòng),都充分顯示出羅大佑個(gè)人的感情色彩和個(gè)人音樂風(fēng)格。歌曲的意境構(gòu)筑在一切世俗的塵埃之上,不受任何功利的驅(qū)使,因此更顯得超凡脫俗。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本課重難點(diǎn),教師呼吁學(xué)生不僅能從《東方之珠》這首歌曲中體會(huì)作者的深情,課下也要多多關(guān)注日常生活中的音樂,能夠從廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聽賞,感受作曲家所傳達(dá)的情感。
布置課后作業(yè):將今天學(xué)唱的《東方之珠》的音樂旋律片段表演給父母。
四、板書設(shè)計(jì)
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:文文
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)取?
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號(hào)
視頻號(hào)
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有