http://gansu.hteacher.net 2023-01-31 15:06 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道作用力與反作用力的關(guān)系,能說(shuō)出牛頓第三定律的內(nèi)容。
2.通過(guò)探究得出牛頓第三定律的過(guò)程,提高歸納概括能力,掌握科學(xué)探究的一般方法。
3.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例,感受物理學(xué)的科學(xué)魅力,提升學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】牛頓第三定律的內(nèi)容。
【難點(diǎn)】探索作用力與反作用力的關(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師組織學(xué)生游戲:掰手腕。
教師提問(wèn):游戲中,獲勝方能將對(duì)方的手壓在桌面上,大家都會(huì)說(shuō)勝者“勁兒”更大,那么雙方施加給對(duì)方力的大小是什么關(guān)系?激疑引出課題。
環(huán)節(jié)二:新課講授
(一)作用力與反作用力
教師提問(wèn):力的產(chǎn)生離不開施力物體和受力物體,掰手腕的時(shí)候手中存在哪些力,它們的施力物體和受力物體分別是誰(shuí)呢?(雙方都有握力,施力物體和受力物體分別是雙方的兩只手。)
教師講解:力的作用是相互的,作用力與反作用力相互依賴,同時(shí)存在。
(二)探究作用力與反作用力的關(guān)系
教師提問(wèn):作用力和反作用力的大小,方向有著怎樣的關(guān)系呢?引發(fā)學(xué)生猜想。
教師展示彈簧測(cè)力計(jì)等儀器,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可將兩只彈簧測(cè)力計(jì)連在一起,觀察示數(shù)探究。
學(xué)生小組探究,以物理興趣小組為展開五分鐘的探究活動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào):兩只彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,方向相反;可知作用力與反作用力大小相等,方向是相反的。
(三)牛頓第三定律
教師總結(jié):兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。
教師多媒體展示劃龍舟和汽車前進(jìn)的實(shí)例圖片。
教師提問(wèn):劃龍舟的時(shí)候有哪些作用力與反作用力?(人在劃船時(shí),槳向后推水,水就向前推槳,將船向前推進(jìn);)
教師講解:汽車前進(jìn)時(shí),汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于輪胎和地面之間的摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個(gè)向前的反作用力,使汽車前進(jìn)。
環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
作業(yè):思考一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力有什么區(qū)別?有什么相同點(diǎn)及不同點(diǎn)?
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