甘肅教資考試之《牛頓第三定律》教案

http://gansu.hteacher.net 2023-01-31 15:06 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道作用力與反作用力的關(guān)系，能說(shuō)出牛頓第三定律的內(nèi)容。

2.通過(guò)探究得出牛頓第三定律的過(guò)程，提高歸納概括能力，掌握科學(xué)探究的一般方法。

3.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例，感受物理學(xué)的科學(xué)魅力，提升學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】牛頓第三定律的內(nèi)容。

【難點(diǎn)】探索作用力與反作用力的關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師組織學(xué)生游戲：掰手腕。

教師提問(wèn)：游戲中，獲勝方能將對(duì)方的手壓在桌面上，大家都會(huì)說(shuō)勝者“勁兒”更大，那么雙方施加給對(duì)方力的大小是什么關(guān)系?激疑引出課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)作用力與反作用力

教師提問(wèn)：力的產(chǎn)生離不開施力物體和受力物體，掰手腕的時(shí)候手中存在哪些力，它們的施力物體和受力物體分別是誰(shuí)呢?(雙方都有握力，施力物體和受力物體分別是雙方的兩只手。)

教師講解：力的作用是相互的，作用力與反作用力相互依賴，同時(shí)存在。

(二)探究作用力與反作用力的關(guān)系

教師提問(wèn)：作用力和反作用力的大小，方向有著怎樣的關(guān)系呢?引發(fā)學(xué)生猜想。

教師展示彈簧測(cè)力計(jì)等儀器，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可將兩只彈簧測(cè)力計(jì)連在一起，觀察示數(shù)探究。

學(xué)生小組探究，以物理興趣小組為展開五分鐘的探究活動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：兩只彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，方向相反;可知作用力與反作用力大小相等，方向是相反的。

(三)牛頓第三定律

教師總結(jié)：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

教師多媒體展示劃龍舟和汽車前進(jìn)的實(shí)例圖片。

教師提問(wèn)：劃龍舟的時(shí)候有哪些作用力與反作用力?(人在劃船時(shí)，槳向后推水，水就向前推槳，將船向前推進(jìn);)

教師講解：汽車前進(jìn)時(shí)，汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面之間的摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個(gè)向前的反作用力，使汽車前進(jìn)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

作業(yè)：思考一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力有什么區(qū)別?有什么相同點(diǎn)及不同點(diǎn)?

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