湖南教師資格考試：氣質(zhì)類型

http://hunan.hteacher.net 2022-10-21 13:13 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 考情分析：

氣質(zhì)類型是選自學(xué)前心理學(xué)學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，心理學(xué)中的氣質(zhì)與我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的氣質(zhì)是不一樣的，且是與生俱來的?？荚囍兄饕疾閹追N氣質(zhì)類型的突出表現(xiàn)，多出選擇題(案例式反選為主)、判斷題(辨析)、以及案例分析題，在2018下、2016下、2014下、2013下都以案例分析的形式考查，需要考生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用。

知識(shí)點(diǎn)詳解：

俗語有“江山易改，秉性難移”之說，人天生的氣質(zhì)特點(diǎn)“秉性”決定了人的某些心理傾向。在日常生活中一般將人們分成了膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四個(gè)典型的類型。

1.膽汁質(zhì)——膽汁質(zhì)類型的人的特點(diǎn)是能夠忍很強(qiáng)的刺激，能長時(shí)間堅(jiān)持工作而不知疲憊，一般顯得精力旺盛，直爽熱情，行為外向，但情緒變化大，發(fā)脾氣時(shí)難以自控。大家熟知的《三國演義》中的張飛和《水滸傳》中的李逵，都是這種氣質(zhì)類型的典型代表。

2.多血質(zhì)——多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，行為外向，思維反應(yīng)敏捷，注意力轉(zhuǎn)移的速度也較快，易適應(yīng)外界環(huán)境的變化，善交際，不怯生，容易接受新事物，興趣易變，情緒顯得不穩(wěn)定。《水滸傳》中的燕青放浪形骸又委婉多情，還具有高超的外交手腕，只要他出場(chǎng)便引人注目。他戀上皇帝的寵妓李師師，未能如意，便轉(zhuǎn)念認(rèn)了個(gè)姐弟關(guān)系，在皇帝面前左右逢源，反應(yīng)非常迅速，是典型的多血質(zhì)類型。

3.黏液質(zhì)——黏液質(zhì)的人遇事反應(yīng)速度較慢，情緒比較穩(wěn)定，言談舉止給人的感覺很平和，行為內(nèi)向，頭腦清醒，冷靜，沒有大起大落，做事穩(wěn)重踏實(shí)，也比較循規(guī)蹈矩，不善言談。宋江在《水滸傳》中雖然他性格低調(diào)、不張揚(yáng)，但卻像一塊磁鐵，吸引著五湖四海的各路英雄聚集在他的身旁，成為水泊梁山好漢們的“大哥”。他固執(zhí)為矛盾，執(zhí)意接受招安，結(jié)果讓梁山好漢全軍覆沒。這就是文學(xué)作品中的宋江，一個(gè)黏液質(zhì)特點(diǎn)的人物。

4.抑郁質(zhì)——抑郁質(zhì)的人內(nèi)心敏感多疑，內(nèi)心體驗(yàn)極為深刻，行為內(nèi)向，別人注意不到的細(xì)節(jié)，他也能注意到。情緒很難興奮起來，很難被什么事情打動(dòng)。喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不喜歡和人交往，動(dòng)作遲緩。代表人物有《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，過著錦衣玉食的生活，卻總是感到風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ拇咂?，她那首凄婉的《葬花吟》，就是她?nèi)心世界的最好寫照，多愁善感。

理解記憶角度：

1.可以根據(jù)自己熟悉的代表人物的特點(diǎn)進(jìn)行理解記憶;

2.根據(jù)春夏秋冬給人的感覺分別對(duì)應(yīng)四種氣質(zhì)類型進(jìn)行理解記憶。

做題時(shí)利用關(guān)鍵詞法，在題干中找出幼兒表現(xiàn)出的典型特征與氣質(zhì)類型進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

試題解析案例：

【2014年下半年】

閱讀材料，回答問題。

小虎精力旺盛，愛打抱不平，但是做事急躁、馬虎，喜歡指揮別人，稍有不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人，事后雖也后悔，但遇事總是難以克制。

(1)你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么類型?為什么?

(2)如果你是小虎老師，你準(zhǔn)備如何根據(jù)其氣質(zhì)類型的特征實(shí)施教育。

【參考答案】

(1)小虎的氣質(zhì)類型屬于膽汁質(zhì)。因?yàn)槟懼|(zhì)類型的人特點(diǎn)是：情感發(fā)生迅速、強(qiáng)烈、持久，動(dòng)作的發(fā)生也是迅速、強(qiáng)烈、有力”。屬于這一類型的人熱情、直爽、精力旺盛、脾氣急躁，心境變化劇烈、一動(dòng)感情，具有外傾性。小虎精力旺盛、做事急躁、馬虎，不如意就大發(fā)脾氣，隨意動(dòng)手打人，都是膽汁質(zhì)類型表現(xiàn)的主要特征。

(2)針對(duì)膽汁質(zhì)的小虎，可與采取以下策略：

①教師應(yīng)該采用因材施教的方法，切記不可過于急躁，應(yīng)該有耐心和愛心地對(duì)待小虎。

②要經(jīng)常培養(yǎng)小虎氣質(zhì)特點(diǎn)中優(yōu)秀的一面，如鼓勵(lì)小虎勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，如果小虎出現(xiàn)暴力，沒有耐心的情況，要及時(shí)予以引導(dǎo)，防止任性、粗暴。材料中小虎發(fā)脾氣后也非常后悔，教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行循循善誘，平時(shí)給予小虎給更多的關(guān)注。

③與家長及時(shí)溝通，保證家園教育的一致性。在家家長也多與小虎溝通，交給他控制情緒的方法等。

④在幼兒園教育時(shí)，注意培養(yǎng)小虎的創(chuàng)造力、韌性、決斷力、行動(dòng)力和表現(xiàn)里力等多種優(yōu)良的品質(zhì)特征。

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責(zé)任編輯：湖南分校