湖南教師資格考試：教師資格證素質(zhì)教育內(nèi)涵知識(shí)點(diǎn)梳理

http://hunan.hteacher.net 2022-10-18 09:03 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 素質(zhì)教育這個(gè)名詞相信大家一定不陌生，的確，素質(zhì)教育是新時(shí)代之下國(guó)家提倡的一種教育觀念，是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)下我們?cè)僬f(shuō)教育觀的時(shí)候其實(shí)就是在說(shuō)素質(zhì)教育，毫無(wú)疑問(wèn)在與教師行業(yè)相關(guān)的考試之中素質(zhì)教育的內(nèi)涵歷來(lái)都是一個(gè)重點(diǎn)考點(diǎn)，那么今天我們就從教師資格證考試的角度來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及它的考點(diǎn)。

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

1.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。

(1)教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。發(fā)展教育，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。

(2)提高全民素質(zhì)是教育事業(yè)發(fā)展的根本宗旨。

(3)把教育、科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。”因此：

(1)素質(zhì)教育要求普遍提高教育質(zhì)量，逐步縮小重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)校的差別，使不同地區(qū)、不同學(xué)校的兒童都享受平等的教育;

(2)素質(zhì)教育要求全體適齡兒童都入學(xué)接受現(xiàn)代學(xué)校教育，防止因各種原因造成的學(xué)生流失，更反對(duì)以學(xué)生智力、成績(jī)、行為不良為借口強(qiáng)迫學(xué)生退學(xué)，以促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高;

(3)素質(zhì)教育要求普遍提高學(xué)生素質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生都成為合格的、現(xiàn)代的公民奠定基礎(chǔ)。因此，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。

3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

社會(huì)主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。它在承認(rèn)人與人在個(gè)性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的教育。

5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài);

(2)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成;

(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在

而在教師資格證考試當(dāng)中這一部分的知識(shí)點(diǎn)主要會(huì)以選擇題和材料分析題的角度來(lái)進(jìn)行出題，主要就是考察對(duì)于它的識(shí)記和理解，我們可以通過(guò)一個(gè)口訣“提素個(gè)性創(chuàng)兩全”為線索來(lái)進(jìn)行識(shí)記，在不斷的練習(xí)之中加深理解。

考題練習(xí)：

在全縣校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，某校校長(zhǎng)介紹完教學(xué)改革的情況后，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)。該校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)( )。

A.是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解 B.體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合

C.符合提升學(xué)校實(shí)力的需要 D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要

【答案】A。解析：本體考察隊(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。因此實(shí)施素質(zhì)教育要貫徹于教育活動(dòng)所有環(huán)節(jié)之中，認(rèn)為只減負(fù)和增加課外活動(dòng)就是實(shí)施素質(zhì)教育很明顯是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解。綜上選擇A選項(xiàng)。

當(dāng)然對(duì)于素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)不僅僅局限于在這一板塊，作為一名立志成為教師的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該成為一種理念一直伴隨著我們后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至走上工作崗位之后，依然要用素質(zhì)教育的理念來(lái)指導(dǎo)自己，約束自己。

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責(zé)任編輯：湖南分校