2022年下半年寧夏教師資格備考：德育方法

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-12 14:52 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

德育方法

德育這部分知識點(diǎn)屬于教育學(xué)中重要考點(diǎn)，相對來說出現(xiàn)頻率較高，在教師資格中學(xué)教育與能力考試中，這部分知識點(diǎn)基本上屬于每次考試必考考點(diǎn)和易錯點(diǎn)，考查形式主要以單選題為主。這部分知識點(diǎn)的看似簡單易懂，如果僅僅按字面意思理解，在做題的時(shí)候就容易出錯混淆,在做題的時(shí)候需要根據(jù)題干結(jié)合每種德育方法的本質(zhì)特征去解題。接下來主要結(jié)合歷年試題對德育方法這部分知識點(diǎn)進(jìn)行闡述。

【知識點(diǎn)】

德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。德育方法共有六種，每種方法都具有自身獨(dú)特特點(diǎn)，需要通過概念去深刻理解每種德育方法。

1.說服教育法——德育工作的基本方法

說服教育法比較好理解，通過字面意思可知，是教師通過擺事實(shí)、講道理，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)入手幫助學(xué)生形成良好的品德。說服教育的方式主要有語言說服和事實(shí)說服。例如，學(xué)生有早戀的現(xiàn)象，教師用沒有成熟的果子又酸又澀來比喻早戀造成的影響，提高學(xué)生的認(rèn)識，正確看待早戀。

2.榜樣示范法

用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。需要注意的是，示范的榜樣一定是正面積極的具體榜樣，可以是家長和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。榜樣示范法強(qiáng)調(diào)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)而提升自身的道德修養(yǎng)。例如，小明拾金不昧，老師要求全班同學(xué)以小明為榜樣向小明學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐活動法

教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以形成一定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。實(shí)踐活動法強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生在德育方面知行統(tǒng)一，表里如一，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中得到鍛煉，進(jìn)而提升品德水平。例如，清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，就是利用掃墓這種實(shí)踐活動讓學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。

4.情感陶冶法(陶冶教育法)

情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶法強(qiáng)調(diào)對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。它的特點(diǎn)是 “于無聲之處教育學(xué)生”。情感陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。例如，校園的墻壁上都掛有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家以及偉人的畫像和名言，就是利用環(huán)境熏陶感染學(xué)生。

縱觀近幾年教師資格考試試題，情感陶冶法出現(xiàn)頻率非常高，備考時(shí)需重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5.道德修養(yǎng)法(道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法、個(gè)人修養(yǎng)法)

教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)法的關(guān)鍵點(diǎn)在于是強(qiáng)調(diào)自我教育，自我約束。例如，鼓勵學(xué)生用寫座右銘的方式自我激勵。

6.品德評價(jià)法(獎懲法)

通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價(jià)，予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。品德評價(jià)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生表現(xiàn)出好的行為通過獎勵和表揚(yáng)使其繼續(xù)保持;學(xué)生表現(xiàn)出消極行為或犯錯，通過否定批評甚至懲罰去抑制，但要注意的是不能體罰。例如，小明拾金不昧，老師在班會上表揚(yáng)小明，并將小明的名字貼在明星墻上以示獎勵。

【試題呈現(xiàn)】

【2018年上半年】張校長特別重視學(xué)校文化建設(shè),提出“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”,以此來促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。張校長強(qiáng)調(diào)的德育方法是( )。

A.陶冶法 B.示范法 C.鍛煉法 D.說服法

【答案】A。解析：“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”是校長想要利用環(huán)境感染和熏陶學(xué)生，屬于情感陶冶法。

【2017年下半年】有同學(xué)在班上丟了30元壓歲錢，如何解決這個(gè)問題呢?王老師通過講“負(fù)荊請罪”的故事，教育拿了錢的同學(xué)像廉頗將軍一樣知錯能改，不久，犯錯誤的同學(xué)把錢偷偷的歸還了失主。王老師采用的德育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.品德評價(jià)法 C.實(shí)際鍛煉法 D.個(gè)人修養(yǎng)法

【答案】A。解析：王老師用廉頗這一榜樣人物的高尚思想、模范行為來影響犯錯誤學(xué)生的思想和行為，使犯錯誤同學(xué)得到改正。

【2016年上半年】班主任李老師接受一個(gè)新班后，針對該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是( )。

A.個(gè)人修養(yǎng)法 B.榜樣示范法 C.實(shí)際鍛煉法 D.情感陶冶法

【答案】D。解析：李老師運(yùn)用板報(bào)、墻壁等做輿論宣傳，建立班風(fēng)，以真誠的愛感化學(xué)生，是利用環(huán)境熏陶感染學(xué)生，屬于情感陶冶法。

【2015年下半年】張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學(xué)生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是( )

A.實(shí)際鍛煉法 B.品德評價(jià)法 C.個(gè)人修養(yǎng)法 D.情感陶冶法

【答案】D。解析：張老師以自己的高尚品德、人格魅力以及期望和真誠的愛來觸動、感化學(xué)生，是利用人格魅力去熏陶感染學(xué)生屬于情感陶冶法。

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責(zé)任編輯：寧夏分校