2022上半年福建教資科二筆試：教資筆試備考解析7

http://fujian.hteacher.net 2022-01-28 13:48 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 

1.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。小新是學(xué)完之后再推算1分鐘等于10秒，屬于順向遷移;但是推算錯(cuò)了，屬于負(fù)遷移。所以是順向負(fù)遷移。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是學(xué)困生的教育教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)進(jìn)行有差別的教學(xué)，即因材施教，而不是一視同仁。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是布魯納的理論觀點(diǎn)。布魯納認(rèn)為在人類認(rèn)知生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了三種表征系統(tǒng)的階段。(1)動(dòng)作表征：幼兒1—2歲。在這個(gè)階段，幼兒靠動(dòng)作來(lái)認(rèn)知了解周圍世界，亦即是通過(guò)對(duì)事物的直接感知來(lái)認(rèn)知事物。(2)映像表征(圖像表征)：約3歲后至7歲。指兒童開(kāi)始形成圖像或表象來(lái)表現(xiàn)他們知覺(jué)和發(fā)現(xiàn)的事物。(3)符號(hào)表征：大約從六七歲開(kāi)始。此時(shí)兒童能夠運(yùn)用符號(hào)表現(xiàn)他們認(rèn)知的世界。這里最重要的是語(yǔ)言。認(rèn)知發(fā)展至此已趨于成熟，可直接從事抽象思維。小學(xué)高段及中學(xué)低段的學(xué)生對(duì)應(yīng)這里的符號(hào)表征階段。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能的形成階段。動(dòng)作技能一般需要經(jīng)歷三個(gè)階段：(1)認(rèn)知階段，這一階段主要是理解學(xué)習(xí)任務(wù)，并形成目標(biāo)意象和目標(biāo)期望。(2)聯(lián)系形成階段，這一階段主要經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)：①掌握局部動(dòng)作階段，即將整個(gè)動(dòng)作分解為局部動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)每個(gè)動(dòng)作時(shí)，都是獨(dú)立的。②動(dòng)作的交替階段，即將各個(gè)局部動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)反復(fù)交替練習(xí)。③動(dòng)作的協(xié)調(diào)階段，這一階段的主要任務(wù)是使得動(dòng)作更協(xié)調(diào)、動(dòng)作之間的聯(lián)系更緊密、整套動(dòng)作更趨于完善。(3)自動(dòng)化階段技能學(xué)習(xí)進(jìn)入這一階段時(shí)，一長(zhǎng)串的動(dòng)作系列似乎是自動(dòng)流出來(lái)的，無(wú)須特殊的注意和糾正。此時(shí)，動(dòng)作技能已達(dá)到自動(dòng)化程度。題干中運(yùn)球動(dòng)作和上籃動(dòng)作是兩個(gè)動(dòng)作，體現(xiàn)了第二階段。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識(shí)，同時(shí)結(jié)合知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。題干中張老師教授“圓周率”時(shí)，給學(xué)生將祖沖之的成長(zhǎng)故事，兼有教書(shū)和育人的雙重效果。故本題選D。

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責(zé)任編輯：小麥