2022上半年福建教資科二筆試：教資筆試備考解析6

http://fujian.hteacher.net 2022-01-28 13:41 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 

6.D

【解析】本題考查的是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義思想的核心是：知識(shí)是在主客體相互作用的活動(dòng)中建構(gòu)起來(lái)的。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性，因此才會(huì)有題干中的描述“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室”“他們?cè)谧约旱纳钪幸呀?jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)”。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是雙基教育。雙基教育，即基本知識(shí)和基本技能的教育，基本知識(shí)是指自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)中的基本概念、基本理論。基本技能是指各門學(xué)科中最重要、最常用的技能和技巧，是學(xué)生解決問(wèn)題的必備素質(zhì)。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是演示法。演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。本題中，老師通過(guò)給學(xué)生演示蠟燭熄滅的實(shí)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生掌握生字屬于演示法。B選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)法的主體是學(xué)生而不是老師。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是實(shí)習(xí)作業(yè)法。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在課上或者課外從事一定的工作或操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。本題中，學(xué)完理論知識(shí)之后，學(xué)生學(xué)以致用，屬于實(shí)習(xí)作業(yè)法。C選項(xiàng)實(shí)踐探究法強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。知識(shí)(識(shí)記)：對(duì)先前學(xué)習(xí)過(guò)的材料的記憶;要求的心理過(guò)程主要是記憶，排除A選項(xiàng)。分析：指能對(duì)整體材料的構(gòu)成成分進(jìn)行分解并理解組織結(jié)構(gòu)，如對(duì)課文分段，排除B選項(xiàng)。領(lǐng)會(huì)(理解)：把握材料的意義，包括三種形式，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先不同的方式來(lái)表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容，符合題干所述。二是解釋，即對(duì)一項(xiàng)信息(如圖表、數(shù)據(jù)等)加以說(shuō)明或概述。三是推斷，即預(yù)測(cè)發(fā)展的趨勢(shì)。評(píng)價(jià)：對(duì)材料作出價(jià)值判斷的能力，排除D選項(xiàng)。故本題選C。

推薦閱讀：

教師資格準(zhǔn)考證打印入口

教師資格準(zhǔn)考證打印時(shí)間

教師資格準(zhǔn)考證打印流程

教師資格報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：小麥