奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)以及類型

http://anhui.hteacher.net 2021-07-28 10:17 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)屬于心理學(xué)當(dāng)中的考點(diǎn)，考查題型以單選和判斷題為主，多為理解性的例子反選，因此需要各位考生熟悉各部分內(nèi)容以及概念，能對易混知識點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，以下是對奧蘇貝爾知識的總結(jié)，希望對各位考生的備考提供幫助!

一、奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)以及類型

(一)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件

1.有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識與已有知識建議起非人為(內(nèi)在的)的和實(shí)質(zhì)性(非字面)的聯(lián)系。

(1)非人為的聯(lián)系。非人為的聯(lián)系要有內(nèi)在聯(lián)系并具有客觀性，例如，等邊三角形的概念與學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的三角形的概念是特殊與一般的關(guān)系。再如，學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有“三角形內(nèi)角之和等于180°”，現(xiàn)在學(xué)習(xí)新命題“四邊形內(nèi)角之和等于360°”，他們可以推導(dǎo)出任何四邊形都可以分成兩個三角形，三角形內(nèi)角之和等于180°，那么四邊形內(nèi)角之和當(dāng)然為360°，這種聯(lián)系是整體與部分的聯(lián)系。凡類似這種聯(lián)系，都是非人為的聯(lián)系。

(2)實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。其是指非字面的聯(lián)系，如“馬鈴薯”和“土豆”，二者之間名字雖然不同，但是二者實(shí)質(zhì)上指的是同一個物體，這就屬于實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

2.有意義學(xué)習(xí)也是具有一定的條件。我們可以分為客觀與主觀兩方面，客觀方面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)材料的邏輯意義。主觀方面一是強(qiáng)調(diào)有意義學(xué)習(xí)的心向;二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進(jìn)行聯(lián)系。

(二)有意義學(xué)習(xí)的類型

1.表征學(xué)習(xí)

表征學(xué)習(xí)也叫符號學(xué)習(xí)或代表性學(xué)習(xí)，是最低層次的一種學(xué)習(xí)方式，指學(xué)習(xí)一個符號或一組符號所代表的事物和意義。簡言之，就是學(xué)習(xí)單詞所代表的意思，比如說看到“鳥”，我們就知道它代表的是天上飛的鳥;當(dāng)看到“red”便知道是紅色。

2.概念學(xué)習(xí)

概念是同類事物的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征，是區(qū)分事物的關(guān)鍵。概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。比如說麻雀、喜鵲、企鵝、雞，在這一類動物身上我們就可以發(fā)現(xiàn)它們的共同特征，比如都有尖尖的嘴，都有翅膀，所以可以概括出鳥的概念為“前肢為翼，無齒有喙”，那當(dāng)我們看到具有此類特征的動物，比如烏鴉、鴨等，我們都可以知道它們屬于鳥類，所以概念學(xué)習(xí)也是泛指某類事物。

3.命題學(xué)習(xí)

命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)以命題形式表達(dá)的觀點(diǎn)的新意義，它表達(dá)了一個是非對錯的最小意義單元，指學(xué)習(xí)概念與概念之間的關(guān)系。比如“等腰三角形是一種特殊的三角形”，在這個命題里，表達(dá)了等腰三角形和三角形的關(guān)系，即三角形與等腰三角形的關(guān)系是一般與特殊。

二、身經(jīng)百戰(zhàn)

兒童經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)，當(dāng)看到或聽到“杯子”一詞時，就知道它的讀音或懂得拿起“杯子”這種實(shí)物，這是( )的結(jié)果。

A.概念學(xué)習(xí) B.符號學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.學(xué)習(xí)遷移

【答案】B。解析：符號學(xué)習(xí)，又稱代表學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。符號學(xué)習(xí)的包括語言符號的學(xué)習(xí)，如漢語的詞匯教學(xué)和英語的單詞;也包括非語言符號的學(xué)習(xí)，如實(shí)物、圖像、圖表、圖形等以及事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)，如歷史課中歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí)，地理課中對地形地貌和地理位置的學(xué)習(xí)等。題干中學(xué)習(xí)“杯子”體現(xiàn)的是語言符號的學(xué)習(xí)，故B選項正確。

選項A，概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。

選項C，命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)概念與概念之間的關(guān)系。

選項D，學(xué)習(xí)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。

綜上所述，ACD均與題意不符，故本題正確答案為B。

以上便是奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)以及類型的相關(guān)內(nèi)容，希望在教師招聘備考過程對各位考生有所幫助。