高中英語面試-《My Birthday》教案

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 17:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

1). Some useful words and expressions.

2). Reading skill: skimming and scanning

2. 過程與方法目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合語言運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1).了解中西方重要節(jié)日及文化背景。

2).讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得在朋友或家人生日的時(shí)候送上祝福。

教學(xué)重點(diǎn)：卡片形式的書寫，以及具體日期的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則序數(shù)詞的聽寫，熟練表達(dá)生日、節(jié)日所在的具體日期的表達(dá)。

教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：多媒體設(shè)備、生日卡片

教學(xué)過程：

Step 1:Warming up.

1. 播放歌曲《Ten little candles dance》MV，師生一起唱演。

2. Let’s play：

每組抽一名學(xué)生，站在教室后面每組的過道位置，教師在前面做單腳調(diào)的示范，然后暗示其他同學(xué)一塊數(shù)：“One，two,three.”他們同時(shí)開始單腳跳向教室前面，教師注意保護(hù)他們，到達(dá)目的地后，教師詢問其他學(xué)生：Who is the first? Who is the second? Who is the third? 并和學(xué)生一起說出比賽的結(jié)果：„is the first. „is the second. „is the third.

Step 2:Presentation.

1. 教師指著黑板上的高樓:

“Look，boys and girls.What’s this?”Ss:It’s a building.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“Yes,it’s a tall building.How many floors are there in the building? Let’s count together,OK?”教師邊數(shù)邊在各樓層標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字(基數(shù)詞)。

2.教師指樓層問學(xué)生：Which floor is it?學(xué)生回答，老師在樓層旁邊的空白處書寫出序數(shù)詞，并在原先所標(biāo)注的樓層阿拉伯?dāng)?shù)字右上角寫上序數(shù)詞的后兩個(gè)字母，給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)寫形式的示范。

3.出示完十二個(gè)序數(shù)詞后教讀并刻意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)特殊變化的和不太好讀的序數(shù)詞。如fifth,sixth,eighth,twelfth.并且將基數(shù)詞和序數(shù)詞配對(duì)讀，如，one—first„

4.教師說基數(shù)詞學(xué)生說序數(shù)詞，或相反。

5.播放Let’s learn部分錄音，讓學(xué)生聽音模仿。

6. 引導(dǎo)學(xué)生觀察序數(shù)詞，并試著去發(fā)現(xiàn)他們的變化規(guī)律。學(xué)生說完后，教師利用媒體出示《巧記序數(shù)詞兒歌》

基變序，有規(guī)律：

一、二、三，單獨(dú)記;

八 去t, 九 沒 e ; 5和12 ，f替ve ;

單詞ty作結(jié)尾， ty 變?yōu)閠ie, 然后th 加上去。

若是遇上幾十幾， 只變各位就可以。

讀記，并引導(dǎo)學(xué)生將結(jié)合歌曲再回顧序數(shù)詞。并且引出整十位的序數(shù)詞變化，

7.播放Recycle 1 Let’s chant 動(dòng)畫視頻，師生共同說唱歌謠復(fù)習(xí)月份。教師詢問學(xué)生：“How many months are there in a year.” 學(xué)生回答后，教師拿出月份單詞卡片說:

“Yes.Let’s invite the months to live in the tall building. Which floor does ‘January’live on”

引導(dǎo)學(xué)生說出 It’s on the first floor.并將該卡片貼在樓房的第一層。然后，教師隨意抽月份卡片，抽到哪個(gè)月就問：

“Who has a birthday in ?” 讓回答的學(xué)生上臺(tái)將該月份卡片貼在樓房上相應(yīng)的樓層。貼完后引導(dǎo)學(xué)生用這些月份和序數(shù)詞現(xiàn)在編一個(gè)chant:

January ,January ,on the first floor. February,February,on the second floor.

8. 媒體播放Let’s learn部分Amy 和 Zhang Peng的小對(duì)話，并呈現(xiàn)美國(guó)獨(dú)立日的慶祝場(chǎng)景，讓他們感受 Independence Day.并模仿Amy 和 Zhang Peng表演對(duì)話。 Step 3:Practise：

1.教師播放歌曲“Happy New Year!”， 師生同唱，然后出示有新年氣象的圖片提問：What festival is it ? 學(xué)生回答: New Year’s Day .教師追問：When is New Year’s Day?引導(dǎo)學(xué)生說出具體日期。

9.師生對(duì)連好的節(jié)日和時(shí)間進(jìn)行問答練習(xí)。

“--When is Children’s Day?

--It’s June the first.”

然后同桌兩人互相抽卡片練習(xí)，問答所抽到的節(jié)日的日期。

板書設(shè)計(jì)：

My Birthday

責(zé)任編輯：大白