初中美術(shù)面試-《綜合材料裝飾畫》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 16:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

師：上課，同學(xué)們好，在進(jìn)行新課之前，老師請(qǐng)你們先看大屏幕。(第一幅圖片《威海公園》)圖片中的場景大家熟悉嗎?

生：威海公園。

師：對(duì)，威海公園，它是威海人的驕傲，優(yōu)美漂亮。下面請(qǐng)看一組雕塑作品《殼》，大家見過嗎?

生：見過。

師：好，無論你見過沒見過。請(qǐng)你試著說說或猜猜它的含義。

生：像腎臟，像植物的種子……

師：《殼》似種子(海洋之子)陰陽對(duì)稱相生，讓人聯(lián)想到一顆種子的生命歷程，種子上面布滿中國巖畫——炎黃子孫，生生不息，繁榮昌盛，亦寓威海的興旺發(fā)達(dá)。通過對(duì)海洋中貝殼造型的抽象化和有機(jī)表現(xiàn)，力圖揭示自然生命的屬性，造型簡潔流暢，具有強(qiáng)烈的生命感和生機(jī)勃勃的向上精神。

師：請(qǐng)?jiān)倏吹诙鶊D片，請(qǐng)這位同學(xué)介紹一下這座雕塑造型的含義。

生：一個(gè)是表現(xiàn)未來的歷史淵源，一個(gè)是表現(xiàn)威?，F(xiàn)在的生機(jī)勃勃的發(fā)展。

師：同學(xué)們，請(qǐng)注意這兩件雕塑除了造型題材含義不同之外，從最直觀上看還有什么不同之處?

生：材料不同。

師：對(duì)，材料不同。一件是石頭的，一件是金屬的。那么，它們?yōu)槭裁催\(yùn)用不同的材料，和作品要表達(dá)的主題有什么關(guān)系呢?

生：石頭給人的感覺很古老、滄桑。金屬的給人現(xiàn)代的氣息。

師：說得很好!殼是生命和歷史的象征。盤古開天地，石頭不僅意味著原始質(zhì)樸古老永恒，也是人類歷史的見證。所以利用石頭作為雕塑原料，本質(zhì)更能體現(xiàn)中華民族的悠久歷史和生生不息的頑強(qiáng)精神，筍象征生命的幼期，雨后春筍，生機(jī)勃發(fā)日日向上。金筍，采用現(xiàn)代拋光工藝處理，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，通體金黃，似是朝陽，所以利用它的質(zhì)地色彩更能它表現(xiàn)生命的初期，那種生命勃發(fā)奮力向上的精神。是新時(shí)代的象征。

師：相材構(gòu)思，因材施藝，并不起眼的雕塑材料與藝術(shù)創(chuàng)作的巧妙構(gòu)思就能產(chǎn)生特殊的美感，就使作品變得不同凡響，就有生命力，這就是材料的神奇魅力。也就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的。(板書：賦予材料以生命一一綜合材料裝飾畫)

師：我們知道每種材料都有其獨(dú)到的表面肌理、質(zhì)感及色彩，甚至外型等特性，以上兩件雕塑作品所利用的是單一的材料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)欣賞多種不同質(zhì)感、肌理材料的裝飾畫作品。

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，形形色色的材料都可以用來制作裝飾畫。你們還知道哪些可做裝飾畫的材料?

生1：卡紙、毛線、報(bào)紙都可以用來做裝飾畫。

生2：還有紐扣、火柴棒等小的物件。

生3：一些樹葉、蛋殼、沙子等自然的材料也可以裝飾。

生4：鉛筆削，用過的筆芯也可以。

師：是的，日常生活中的很多東西都可以用來制作裝飾畫，不僅有些邊角料、廢棄物等隨手可得的材料，而且像教室暖氣管的閥門等，目之所及，只要你有一顆匠心，運(yùn)用巧妙，一切皆有可能成為賦予生命的造型材料。

師：有些同學(xué)已按奈不住激動(dòng)的心情，躍躍欲試了。想不想自己來完成一幅作品?

生：想!

師：不過在動(dòng)手之前，請(qǐng)同學(xué)們先注意構(gòu)思，如何選擇性地利用你手中的各種材料。在造型上應(yīng)注意點(diǎn)線面藝形式要素的合理配置，力求簡潔概括;在色彩上注意對(duì)比，有調(diào)和力求明朗和諧，使作品具有更強(qiáng)的裝飾美感。好，相信自己，人人都是藝術(shù)家，動(dòng)手吧!

(學(xué)生自主完成或是和小組同學(xué)一起合作完成一幅裝飾畫)

師：好，時(shí)間到，同學(xué)們都完成自己的作品了，請(qǐng)各小組的代表上臺(tái)來展示一下自己的作品，并講解。

生：我們小組的作品是一幅秋景圖，我們用了金色和黃色的紙片、火柴棒、樹葉，還有細(xì)沙……

(小組分享作品)

師：請(qǐng)其他同學(xué)也來欣賞一下他們的作品，并可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(學(xué)生互評(píng)作品)

師：好，我們今天學(xué)習(xí)了利用身邊的材料去制作出了豐富多彩的材料裝飾畫，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒，創(chuàng)作的作品特別有創(chuàng)意，那我們今天的課就結(jié)束了，同學(xué)們課后可以利用身邊的材料繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。好，下課，同學(xué)們?cè)僖?

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責(zé)任編輯：郭爽