小學(xué)英語面試-《Unit4 My Home》教案

http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 16:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課型：聽說課

課時(shí)：1課時(shí)

教材：人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My Home Let’s learn

 

 

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

借助圖片、課文，能準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞或短語bedroom，study，living room，kitchen，bathroom。

能熟練運(yùn)用特殊疑問句Where is...?和一般疑問句Is she/he in the...? 對(duì)人物的位置進(jìn)行提問。

2.能力目標(biāo)：

能用所學(xué)的句型和單詞對(duì)人物的方位進(jìn)行提問和回答。

能認(rèn)識(shí)家里各個(gè)房間的名稱和功能，并能夠說出和表演出能在相應(yīng)房間中做的活動(dòng)，如watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower等。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

能夠理解家的重要性和意義，并能夠培養(yǎng)良好的生活和家庭習(xí)慣。

能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并能與教師、同學(xué)積極交流。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本課單詞或短句以及句型描述人物方位。

教學(xué)難點(diǎn)：理解良好生活習(xí)慣的重要性。

教學(xué)工具：教材，音頻，多媒體課件。

教學(xué)過程：

Step1：Lead-in

Guessing Game：課前，教師和同學(xué)們做一個(gè)小游戲。教師來表演動(dòng)作，學(xué)生一起猜。教師分別表演動(dòng)作watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower，學(xué)生用英文答出相應(yīng)的動(dòng)作。教師注意獎(jiǎng)勵(lì)答得又快又準(zhǔn)確的同學(xué)。游戲過后，教師提問學(xué)生可以在哪里做這些活動(dòng)呢?“Where can we watch TV/ read a book/ have a snack...? ”由此引出My Home的主題。

Step2：Presentation and Practice

教師在多媒體屏幕上呈現(xiàn)living room，study，kitchen，bedroom，bathroom的圖片，請(qǐng)同學(xué)看圖片說出它們的名稱，并板書新單詞。

游戲1：What’s missing。教師板書新單詞bedroom，study，living room，kitchen，bathroom，帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀單詞并學(xué)習(xí)單詞的拼讀。學(xué)生熟悉并掌握單詞的拼讀后，教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，一起來玩What’s missing的游戲。此時(shí)，教師隨機(jī)擦去其中一個(gè)單詞，然后讓學(xué)生睜開眼睛并提問“What’s missing?”可分組競(jìng)賽。

對(duì)話練習(xí)：教師播放let’s learn 部分的錄音，并在學(xué)生聽完錄音后提問“Where’s Amy? Is she in the ...?”,引導(dǎo)學(xué)生用“Yes, she is./ No, she isn’t.”來回答。接著，教師請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上，同學(xué)背對(duì)屏幕，教師在大屏幕上展示一幅家庭布局圖，教師提問Where’s ...?講臺(tái)上的同學(xué)看不到屏幕因此需要提問“Is she/he in the ...?”此時(shí)，由其他坐在作為的同學(xué)一起回答“Yes, she is./ No, she isn’t.”，直到臺(tái)上的同學(xué)提問到正確的房間。

Step3：Consolidation

練習(xí)Let’s do：教師播放聽力，學(xué)生根據(jù)聽力的內(nèi)容，做出相應(yīng)的動(dòng)作。聽力過后，學(xué)生兩人一組，相互發(fā)號(hào)施令，表演動(dòng)作，相互評(píng)價(jià)。

角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Let’s learn部分的圖片，并播放本部分的錄音，學(xué)生聽錄音并根據(jù)聽到的順序給單詞標(biāo)號(hào)。學(xué)生兩人一組分角色進(jìn)行表演錄音中的對(duì)話。一份人來扮演Amy的爸爸，另一個(gè)人扮演Amy的媽媽。練習(xí)后請(qǐng)同學(xué)表演展示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

Step4：Summary

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。告訴同學(xué)們家庭的意義，在家里要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

Setp5: Homework

回家觀察一下自己的家，為自己的家畫一幅畫，下節(jié)課來一起分享一下學(xué)生家里都有哪些房間，在不同的房間里可以做什么事情。

板書設(shè)計(jì)：

 

Unit4 My Home

 

-Where’s Amy? Is she in the...?

-Yes, she is. / No, she isn’t.

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文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)

責(zé)任編輯：大白